sociologia

Índice
Pág.
 Introducción……………………………………………………………01
 Desarrollo:……………………………………………………………..02
1) Influjo de la sociedad en educación…………………………………..02
2) Causas y consecuencias de la educación en la evolución social…….02
3) La sociedad burguesa y su educación humanista…………………...03
4)Los determinantes sociales de la educación…………………………03
5) La educación como instrumento de mejora social………………03-04
6) La educación como consolidadora de una situación social…………04
7) Influjo de la educación en la sociedad……………………………04-05
8) Funciones por las que la educación configura la sociedad…05-06-07
9) Posibilidades y realidades de la educación en el control social...07-08
10)Naturaleza y sentimiento del control social………………………...08
11) Resortes controladores de la educación……………………………..09
 Conclusión…………………………………………………………….10
 Bibliografía……………………………………………………………11







Introducción
El educador del mundo de hoy, debe enfrentar los retos de una sociedad que está cada vez dependiendo más del uso del conocimiento y la escuela como instituciónsocial, centro del proceso socializador del individuo, debe ser una institución productora de conocimientos en esta labor; por lo tanto, su inserción social, su papel dentro de una sociedad cada vez más compleja hace imprescindible para el educador realizar una mirada sociológica de su trabajo.
El objetivo principal del siguiente trabajo es conocer los aspectos importantes de laeducación como influencias del medio social y circunstancias ambientales de la educación, el control social de la misma.
Se tratara de identificar como influye el hecho de los cambios sociales en la reproducción educativa, como las sociedades van cambiando a través de los años, de las diversas políticas, gobiernos, entre otros, y de qué manera estos cambios alteran, influyen y modifican la parteeducativa de las diversas sociedades
Se pretende, a través de la ejecución de este trabajo investigativo, ahondar más acerca del interesante tema de la sociología de la educación en relación a los diversos cambios sociales (generales) y su manera de influenciar en el ámbito educativo.
De esta manera consideramos que lo colectivo se impone sobre el desarrollo individual y determina suconducta social. Indudablemente el desarrollo de la ciudad, ha conllevado beneficios innegables al hombre pero deseamos resaltar, que el proceso de socialización y la educación por consecuencia, no son ajenos a la dinámica y a los intereses que pugnan el seno de la sociedad.





Desarrollo

1) Influjo de la sociedad en la educación.
Es importante señalar que laprocedencia social y cultural influye sobre la Educación y por ello también sobre el funcionamiento intelectual. Al hablar de sociedad, en cómo esta influye educativas que el sujeto ha tenido antes de entrar a la escuela, estas prácticas marcan la sobre la Educación, llegamos al tema del mundo que el niño crea, conoce o simplemente las practicas diferencias de manera significativa y refuerzan ladesigualdad en el sistema educativo.
La familia es el primer agente de socialización con el que se enfrenta un individuo, y es el principal coparticipe en la formación de esta persona. Se parte en todo momento de considerar, por eso, a la familia como una institución social desde su carácter como sostén biológico, afectivo, económico del sujeto y a la vez por su dinámica interna, comoun grupo a través del cual el sujeto adquiere las cualidades primarias de subjetividad que lo distinguen como ser social, portador en sí mismo de las características principales que lo distinguen como perteneciente a un determinado régimen social.
Legalmente la educación esta sujetada a la sociedad pero de forma encontramos la influencia de la familia, profesores y la clase social para la...