Sociologia

Cuarto capítulo. Las teorías de la reproducción.
Dentro de estas teorías de la reproducción podemos distinguir claramente tres posiciones:
-          La reproducción social.
-          La teoría de la correspondencia.
-          La reproducción cultural.
La reproducción social.
Dowbor señala que el concepto de reproducción social nació para hacer frente a una idea de reproducción ligada ala economía o al capital, que excluía el referente de las prácticas sociales. "Al insistir en el concepto de reproducción social buscamos romper con la absurda dicotomía que se creó entre la economía, que se preocupa por la producción de riqueza y el aspecto social, que acompaña este proceso con cierto atraso, tratando de reducir mediante políticas de compensación, las contradicciones generadas,la miseria, el abandono, la exclusión".
El concepto de reproducción social tiende a ser más inclusivo que otros tipos de reproducción : biológica , económica , tecnológica, cultural, ya que de alguna manera los subsume. Así lo señalan Elsa Guzmán para quién la reproducción social es "el conjunto de procesos biológicos, demográficos, sociales, económicos y culturales que derivan en la existencia ypervivencia de una sociedad y de los distintos grupos y clases sociales que la conforman" o Ladislaw Dowbor  quién indica que la reproducción social indica un proceso que incluye tanto la producción como los servicios sociales y las diversas actividades de gestión del desarrollo, la planeación, la seguridad y demás". No obstante, algunos autores como Humprhies y Rubery o Sebastian Molina hanlimitado el uso del concepto de reproducción social para aplicarlo a la familia.
María Antonía Carbonero ofrece una definición de reproducción social muy esquemática, concibiéndola como "la reproducción de los sistemas sociales, en el sentido de reproducción de las prácticas sociales recurrentes de los individuos o grupos en interacción".
Por tano, el concepto de reproducción social se refiere almodo como son producidas y reproducidas las relaciones sociales en esta sociedad. En esta perspectiva la reproducción de las relaciones sociales es entendida como la reproducción de la totalidad de la vida social, lo que engloba no solo la reproducción de la vida material y del modo de producción sino también la reproducción espiritual de la sociedad y de las formas de conciencia social a través delas cuales el hombre se posiciona en la vida social. De esa forma, la reproducción de las relaciones sociales es la reproducción de determinado modo de vida, de lo cotidiano, de valores, de prácticas culturales y políticas y del modo como se producen las ideas en la sociedad. Ideas que se expresan en prácticas sociales, políticas, culturales, y en padrones de comportamiento y que acaban por permeartoda la trama de relaciones de la sociedad.

La teoría de la correspondencia.
Según este modelo , concordante con el anterior, la economía  es el determinante fundamental de la educación. Son los lugares de trabajo  de las empresas  capitalistas los que imponen su modo de trabajo a las escuelas por medio del currículo oculto.
Investigaciones ponen de manifiesto que el currículo que transmitela escuela, no puede entenderse sin las referencias más amplias del contexto social, político, económico e histórico.
Desde la perspectiva de la correspondencia y de las estrategias  metodológicas que están vigentes en la escuela, se crean y refuerzan los diversos patrones vigentes en la sociedad.
      Las rutinas de la vida cotidiana en el aula y su significado.
Es importante señalar que dacomo resultado una reproducción de las principales dimensiones  y peculiaridades de la esfera económica de la sociedad. Por tanto las rutinas de la vida cotidiana en el aula es la interacción social que se produce a diario en las aulas como se van construyendo los significados de los objetivos y de las situaciones, como se ven formando las subjetividades y se van creado las habilidades,...