sociologia

Tarea #2
C. Marx: opinaba que la educación es el pilar fundamental sobre el cual se debe de construir la estructura de la sociedad, decía también, que un pueblo educado valía mas que un puebloindustrializado, puesto que el pueblo educado,(hablamos de la educación de la enseñanza) era capaz de desarrollar la industrialización de igual o mejor manera que en la sociedad industrializada.
Ademásel opinaba que era muchísimo mejor para la clase proletaria, estudiar y tener fundamentos, para poder luchar contra algunas imposiciones de las burguesías.
E. Durkheim: Pensaba que los métodoscientíficos debían aplicarse al estudio de la sociedad y creía que los grupos sociales presentaban características que iban más allá o eran diferentes a la suma de las características o conductas de losindividuos. Si uno se pregunta cuál debe ser la educación ideal haciendo caso omiso de toda condición de tiempo y lugar es que implícitamente se admite que un sistema educacional no tiene nada de realpor si mismo.
M. Weber: A diferencia de sus contemporáneos Émile Durkheim y Thorstein Veblen, Weber nunca escribió un libro sobre la vida escolar. Sus numerosas meditaciones acerca de la enseñanza,fugaces la mayoría de ellas, se encuentran diseminadas en sus libros y ensayos, no siempre fáciles de organizar en una presentación orgánica, sistemática y acabada.
Weber resalta los distintosescenarios institucionales que promueven los procesos educativos: escuelas, colegios y universidades para los tiempos más recientes; cuarteles, talleres, monasterios e internados para el pasado y los tiemposmás remotos. Unas veces las instituciones aparecen en manos privadas o de la Iglesia y del Estado, y otras, a cargo de guildas, grupos guerreros o asociaciones profesionales de diverso tipo (y aúnmás, de una compleja combinación de unos y otros). Todas sus acciones llevan la misma impronta: transmiten conocimientos y creencias mediante una relación disciplinada entre el que enseña y el que...