sociologia

El carácter social de la educación
Emile Durkheim apuesta por una concepción social de la educación, en clara oposición alespíritu individualista defendido por Kant, Herbert, Mill o Spencer. SegúnDurkheim, el humano secompone de:
y
Un ser individual, que se refiere a sí mismo y a su vida privada, idéntico al de los animales yque se basa en el instinto para realizar el aprendizaje quenecesita, y
y
Un ser social, que se expresa en un sistema de ideas, de sentimientos y de costumbres noindividuales, sino encuadradas en el grupo en que se vive.La educación tiene como fin crear este nuevoser social a partir del ser egoísta del recién nacido.Su objetivo final es conseguir que el individuo se asemeje a al ideal de hombre labrado por lasociedad.Este factor se desarrolla principalmente enel primer ensayo del libro, titulado `
La educación, sunaturaleza y su papel 
` y se repite en el tercer escrito, `
Pedagogía y sociología
`. Sin embargo, esconveniente señalar que esta idea estápresente a lo largo de todo el libro.La estructura que sigue el autor comienza por un examen crítico de las definiciones de educaciónrealizadas a lo largo de la historia, así como una evoluciónhistórica del concepto de educación endiversas sociedades (griega, romana, medieval, renacentista,...). A continuación analiza la influenciade la sociedad de la educación y pasa seguidamente a definir laeducación y señalar la doblecaracterística del sistema educativo como único y múltiple.Tras esta introducción, se aborda de lleno el análisis del carácter social de la educación. Sedistinguen los dosseres que forman al individuo y la función de la educación como creadora de unnuevo ser, el ser social. A continuación se establece un paralelismo entre la educación impartida ylas cualidades físicasque se han ensalzado a lo largo de la historia de la Humanidad.Posteriormente, se analiza el hecho de que la educación como ente social no significa eliminar elindividualismo, sino que existe una...