Sociologia

PRUEBA PARCIAL PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

a) A partir de las diferentes conceptualizaciones realizadas por los autores trabajados, realiza un análisis de los relatos que se presentan.

Relato I.

Tiempo atrás, una madre de sectores populares me relataba que ella sabía que la escuela a la que iban tres de sus siete hijos no era la misma a la que iban otros chicos de su mismaedad y pensaba que, en general, "los políticos" se olvidaban de los pobres excepto en tiempos de calendario electoral. Sin embargo, ella creía que sus hijos tenían que terminar la escuela. Ella y su marido no escribían, no podían ayudarlos con su tarea; suponía que los maestros y profesores no se daban cuenta de que muchas veces los padres, no es que no quieren ayudar a sus hijos en lacasa, sino que no pueden. Se avergonzaba por ello. Pero frente a la falta de ganas de sus hijos de estudiar, el padre albañil que trabajaba desde muy pequeño decidió llevarlos una madrugada a su trabajo. Salieron temprano y en silencio, hacía frío, tomaron dos colectivos y llegaron a la obra. Sin más, les mostró el balde, la cuchara y sus herramientas detrabajo, por delante se deshilvanó el día sin pausa; estuvieron allí junto con él, volvieron a la noche fatigados y hambrientos. El padre les dijo con pocas palabras, que quería que fuesen a la escuela para aprender porque si no, solo tendrían en el mejor de los casos un balde y una cuchara para defenderse en la vida.

Relato II.

Era un edificio al que no se lo había llevado el río;nuevamente había escuela. Maestros con guardapolvo blanco. El tiempo transcurría apacible como suele suceder en los parajes rurales, donde llegan pocos y se cuentan con las manos los que están. Maestros en comunidades wichis, casas donde los ancianos ocupan su lugar, las abuelas tejen y el fuego permanece siempre encendido.
A media mañana, los gritos de la maestraalteraron el lugar. ¡¿Hacia dónde van los niños en el recreo?! Ellos, tranquilos, salían por un momento de la escuela. La directora, baqueana conocedora de esa cultura, les hizo aprender la ausencia de muros y cercos entre dicha comunidad y la escuela. La decisión de que no hubiera gritos ni sanciones, al mismo tiempo que la imperiosa necesidad de una educaciónintercultural
bilingüe que legitimara la lengua materna e incluyera las estructuras lingüísticas que recibieron a los alumnos de la escuela en el mundo.
Más tarde, la producción de imágenes en video sobre la comunidad invitaron a las familias a acercarse y por primera vez se vieron en una pantalla. La llave de la escuela se alojó en las manos de los ancianos que cada fin desemana contemplaban con asombro esa producción; los maestros, formados en una cultura blanca y occidental, se asombraban de que la escuela no les perteneciese solo a ellos, ya que allí se había construido un nosotros, una escuela comunidad o comunidad escuela que abría sus puertas todos los días.Patricia Redondo.
b) Resiliencia.

Selecciona un texto (canción, cuento artículo periodístico, biografía, poema, etc.) donde sea posible identificar aspectos del concepto resiliencia.
Realiza un análisis del mismo en base al marco teórico estudiado.

B) En psicología, el término resiliencia se refiere a la capacidad de los sujetos para sobreponerse a períodos de doloremocional y traumas. Cuando un sujeto o grupo (animal o humano) es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resiliencia adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido por los mismos. Actualmente la resiliencia es considerada como una forma de psicología positiva no encuadrándose dentro de la psicología tradicional.

RELATO
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