Sociologia

¤ Actividad: Con esta práctica procuramos que Ud. y su grupo aborde los contenidos correspondientes fundamentalmente al Bloque II. Se trata de reconocer las características que históricamente seplantearon en la relación educación- sociedad- estado- nación- mercado a partir del surgimiento de los Sistemas Educativos a través del análisis de aspectos centrales de dicha relación, considerandoespecíficamente el contexto argentino. También se incluye una actividad de carácter individual que le permitirá desarrollar su capacidad creativa, de reflexión y análisis sobre diferentes aspectos de larealidad educativa en relación a los procesos de trabajo, específicamente las diferentes posturas entorno a las calificaciones considerando la incorporación de nuevas tecnologías. Entre los criteriosde evaluación señalamos: la capacidad de fundamentar las afirmaciones que se expongan (en especial incluya en la justificación lo expuesto en el módulo y en la bibliografía obligatoria de los anexos);la relación e integración entre los contenidos conceptuales; la claridad en la exposición; precisión conceptual en relación a las categorías de análisis.

Actividad 7:
1-Mencione diferencias (porlo menos cuatro características principales que diferencian una etapa de otra) respecto de las características principales en relación a la educación en las: sociedades de fines del siglo XIX;sociedades de masas y sociedades actuales. Recuerde retomar los distintos aspectos de la relación Sociedad- Estado- Nación-Educación a partir del surgimiento del Sistema Educativo, desarrollados en el BloqueII. (Para profundizar ver en el anexo el texto de Vila, A., Biggiotti, G. Cap. Sociedad, Estado y Educación en “Educación, ciudadanía y estado en la Argentina del siglo XX”, Edit. Biblos, Bs. As.,2000.p.p.21-37, especialmente cuando se describe las características de esta relación a fines del S XIX en el caso Argentino. Recuerden que es precisamente en el siglo XIX los orígenes del sistema...