sociologia

La sociedad de la información y la relación entre la educación y el empleo
Educación y empleo, una relación directa y casi imposible de separar. La educación es de gran relevancia en todo contexto social, por lo que se resalta en esta investigación su importancia en el crecimiento económico y en si en las políticas educativas se llevan para proporcionar un servicio regulador en las sociedades.Este tema tiene diferentes vertientes y produce algunas disyuntivas. Cuando nos enfocamos en la teoría del capital humano de los años 60, nos damos cuenta como se le da mayor importancia a la cantidad, es decir mayor número de personas preparadas, pues a su vez se forma otra relación: mientras más personas preparadas aumenta el crecimiento y productividad.
Sin embargo irónicamente esto tambiéntrajo consigo efectos negativos, siendo la educación una de las responsables de una crisis económica, dado que posteriormente se produjo una sobre educación.
Podemos definir a la sobreeducacion como una situación donde el nivel educativo de un ciudadano es superior al requerimiento educativo de una ocupación.
Cabe resaltar que este es un fenómeno que aún se presenta en países subdesarrolladosdonde se experimentan largos períodos de desempleo o de empleos con bajos salarios, se produce una situación bastante critica como el desperdicio de potencial cuando personas preparadas tiene que laborar en trabajos de menor nivel, y a su vez un desplazamiento social cuando estos trabajos la están ocupados, les toca a las personas menos preparadas ocupar empleos aún más inferiores o vandirectamente al desempleo.
A partir de la década de los ochentas se cambia esta perspectiva a una más cualitativa que cuantitativa, la educación vuelve a tomar valor, ahora es fundamental para el crecimiento de las economías internacionales son más competitivas, y es que el desarrollo tecnológico exige tener a las personas más preparadas, pero además de eso que sean las mejores para poder ir encabezando eldesarrollo sobre otros países.
Y es que en la actualidad y desde hace varios años el crecimiento de las tecnologías y el desarrollo comunicacional ha transformado no solo esta sociedad de manera cultural, si no que a su vez se ha convertido en un factor que interviene en la estratificación y construcción de la estructura social.
Ahora la educación tiene nuevas exigencias y por supuesto nuevoselementos tecnológicos como los ordenadores personales, microprocesadores, entre otras cosas, que debe integrar a la formación del ciudadano actual que va a requerir no solo de esos conocimientos, sino también de eso elementos modernos que se convertirán en indispensables.
Todo esto ha traído una transformación en el discurso político del estado y también en el enfoque que este tiene que darle ala educación, al trabajo y a la economía.
Esta revolución que se a producido durante estas décadas no solo cambia el discurso político, hoy se produce un cambio en el sector productivo de manera radical dada la globalización que a creado una dependecia de consumo lo que a su vez implica un aumento de producción en serie, lo que ha repercutido en la organización del trabajo y en las necesidades demayor calidad en la mano de obra. Esto se traducen que mientras aumenta el uso de nuevas tecnologías y aumenta una relativa necesidad de crear puesto de trabajos de alto nivel, dichas tecnologías producen la desaparición de ciertos puestos de trabajo antes necesarios, quedando solo puesto aun un poco menos cualitativos, como lo son los vedet, jardineros, cajeros, etc.
De esta forma nos damoscuenta que dependiendo del giro de la educación, se puede transformar, aumenta o reducir el desarrollo social, económico y cultural.
Es por esto que el enfoque principal de este debate debe ser acerca del sistema educativo y a los cuatro sistemas de mensaje de conocimientos, los cuales son el curriculum, pedagogía, evaluación, organización y gestión.
Las sociedades están avanzando a la...