sociologia

Unidad 2.3 Berger y luckmann
Iii la sociedad como realidad subjetiva: internalización de la realidad subjetiva.
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Socialización primaria: la sociedad existe como realidad tanto objetiva como subjetiva. Estosaspectos reciben su justo reconocimiento si la sociedad se entiende en termino de un continuoproceso dialectico compuesto de 3 momentos: la externalizacion, la objetivacióneinternalización. Las 3 izan simultáneamente a la sociedad y a cada sector de ella. Estar en la sociedad es participar de su dialéctica.el ind no se hace miembro de una sociedad: nace con una predisposición hacia la socialidad, yluego llega a ser miembro de una sociedad. En la vida de todo ind existe una secuencia temporalen cuyo curso en ind es inducido a participar de la dialéctica de la sociedad. El pto dpartida deste proceso los constituye la internalización: la aprehensión o interpretación inmediata de un
Acontecimiento objetivo en cuanto expresa significado, en cuanto es una manifestación de lsoprocesos subjetivos de otro, en consecuencia se vuelven subjetivamente significativos p mi. Lainternalización, constituye la base, primero para la comprensión de los propios semejantes y,segundo, p laaprehensión del mundo en cuanto realidad significativa y social.esta aprehensión no resulta de las creaciones autónomas de significados por ind aislados, sinoq comienza cuando el ind asume el mundo en el q ya viven otros. El mundo una vez asumidopuede ser creativamente modificado, hasta re-creado. La forma de la internalización ya no solocomprendo los procesos subjetivos momentáneos del otro:comprendo el mundo en q él vive,y ese mundo se vuelve mio.cuando el ind a llegado a este grado de internalización puede considerárselo miembro de lasociedad. El proceso ontogenetico por el cual este se realiza se denomina socialización. Lasocialización p es la primera por la q el ind atraviesa en la niñez: por medio de ella se convierteen miembro de la sociedad. La socialización s es procesoposterior q induce al ind ya socializadoa nuevo sectores del mundo objetivo de su sociedad.la socialización p suele ser la mas importante p el indiv, la estructura básica de todasocialización s debe semejarse a la de la primaria. El ind nace dentro de una estructura socialobjetiva en la cual encuentra a lso otros q están encargados de su socialización q le sonimpuestos. Las definiciones q los otrossignificantes hacen de la situación del ind le sonpresentadas a este como realidad objetiva. Nace dentro d una estructura social objetiva ydentro d un mundo social objetivo. Los otros significantes selecciona aspectos del mundo segúnla situación q ocupan dentro de la estructura social y tb en virtud de sus idiosincrasiasindividuales, biográficamente arraigadas. El mundo social aparece filtrado parael individuomediante esta doble selección.la socialización p es mas q un aprendizaje puramente cognoscitivo. Se efectúa encircunstancias de enorme carga emocional. Existen buenos motivos p creer q sin esa adhesiónemocional a los otros significantes, el proceso de aprendizaje seria difícil, cuando no imposible.el niño se identifica con los otros significantes en una variedad de formas emocionales.El niñoacepta los roles y actitudes de los otros significantes, o sea q los internaliza y se apropia deellos. Y por esta identificación con los otros significantes el niño se vuelve capaz de identificarseel mismo, de adquirir una identidad subjetivamente coherente y plausible. El yo es una entidadreflejada, porque refleja las actitudes q primeramente adoptaron para con él los otros sgtes; elindllega a ser lo q los otros sgtes lo consideran. Entraña una dialéctica entre la auto-identificación y la identificación q hacen los otros y la q es subjetivamente asumida.lo mas importante, es el hecho de q el ind no solo aceota los roles y las actitudes de otros,sino q en el mismo proceso acepta el mundo de ellos. En realidad, la identidad se defineobjetivamente como ubicado en un mundo...