sociologia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO CIUDAD BOLÍVAR – EDO. BOLÍVAR

















Profesora:Alumnos:
Elina Bordones Salamanca, Riguey
C.I. Nº V-20.556.952
Padilla, Eduin
C.I. Nº V-16.628.553



Ciudad Bolívar, 30 de noviembre de 2014
ÍNDICE


Pag.
Introducción……………………………………………………………………………………… 31.- Influencias del medio social en la educación………………………………………………… 4
2.- Circunstancias ambientales en educación……………………………………………………. 5
3.- La educación como medio de control social…………………………………………………. 9
4.- La educación y el cambio social……………………………………………………………...16
Conclusión……………………………………………………………………………………….20
Bibliografía………………………………………………………………………………………21INTRODUCCIÓN


La educación es definida como un proceso de integración del individuo en sociedad, en el cual participan activamente siempre un educador (integrado en una cultura y una sociedad determinada) y un educando (el niño, objeto de la educación). Por otro lado la educación se desarrolla en un contexto histórico y social determinando por lo que, su contenido se verá enmarcado directamente, en esecontexto. Por ello, la educación, se convierte en instrumento del estado para “formar” a los futuros individuos sobre las bases ideológicas, políticas y culturales de esa sociedad.

Es por ello que se debe tomar en cuenta los factores ambientales, sociales, culturales e ideológicos para lograr una adecuada formación del hombre, todas enmarcadas en un contexto que permite al hombre desarrollarseen sociedad y lograr una convivencia sana. También es importante los cambios sociales que ocurren en el hombre mediante su desarrollo y evolución y el papel que ejerce la escuela en su formación desde tempranas etapas de su vida. De estos y otros factores como lo son la influencia que ejerce la educación en los controles sociales se hablara en el presente trabajo de investigación.1.- INFLUENCIAS DEL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN.

A) Las circunstancias ambientales como determinantes de la personalidad individual.
El ambiente en el cual el individuo crece y se desarrolla es un factor esencial en la formación de su personalidad, ya que en toda sociedad se crean mecanismos de transmisión para permitir la adaptación de las nuevas generaciones a las costumbres, valores,creencias, pautas de comportamiento, etc.… valorados y permitidos socialmente. Es allí donde el ambiente donde se encuentra el individuo pasa a jugar un papel protagónico en la vida del mismo, ya que si es un ambiente cargado de valores y buenas costumbres, este asumirá esos ejemplos y podrá formarse de manera adecuada. Por otra parte la educación y, en concreto, la escuela cumple la función deintegrar al individuo a la vida social, porque es un ejemplo de lo que debería ser un ambiente sano a partir de la homogenización y de la transmisión de valores universales y válidos para todos los miembros de la sociedad.

B) Los determinantes biológicos de la personalidad.
Los estudios sociológicos han demostrado que parte del desarrollo personal del individuo depende de factoresconstitucionales, hereditarios y congénitos (de orden biológico y psicológico, como los cromosomas y el temperamento). Algunos autores, entre ellos es clásico F. Galton, para quién las facultades mentales y artísticas son heredadas, según le mostraba el estudio de los mellizos; con eso contribuyó a inaugurar el movimiento de la eugenesia; Igualmente K. Pearson (1909) piensa que los factores biológicos...