sociologia


TIPOS DE EVALUACIÒN
Formativa: tiene como objetivo mostrar al profesor y a su alumno qué progresos tuvo este último. También, señalar qué fracasos hubo durante los procesos tanto de enseñanzacomo de aprendizaje y, por último, analizar las conductas del alumno a lo largo del transcurso de aprendizaje para ver hasta qué punto fueron alcanzados los objetivos.
Diagnóstica: en esta evaluaciónse busca demostrar si los alumnos están en condiciones de comenzar a estudiar un determinado tema o unidad, la situación personal del alumno en una determinada etapa del curso, ya sea familiar, físicao incluso emocional. Y por último, muestran en qué nivel los alumnos lograron los objetivos propuestos.
Sumativa: esta clase de evaluación valoran los comportamientos finales de los alumnos hacia elfinal de un determinado proceso, permiten verificar si se han alcanzado o no las metas propuestas y hacer una reseña de los contenidos tratados a lo largo de un curso. Por último, sirven para integraren un juicio de valor todo aquello que se ha dicho sobre una persona a lo largo del curso.
La autoevaluación.- Es cuando el educando realiza las distintas experiencias de aprendizaje, mide susposibilidades, conoce sus logros y va elaborando un concepto de si mismo.
La coevaluación.- Es la evaluación mutua, se aplica generalmente en los grupos de trabajo que el maestro organiza.
Laheteroevaluación.- Es la que realiza el maestro generalmente con la aplicación del tradicional examen.
Evaluación continua: pretende superar la relación evaluación-examen o evaluación-calificación final de losalumnos, y centra la atención en otros aspectos que se consideran de interés para la mejora del proceso educativo. Por eso, la evaluación continua se realiza a lo largo de todo el proceso deaprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto medir y clasificar.

Evaluación cualitativa: Describe e interpreta los procesos que tienen lugar en el entorno educativo considerando...