Sociologia

ENSAYO: “los tres estados del capital cultural” “el salón de clases como sistema social”
MAESTRO: Salvador Figueroa
ALUMNAS: Yesi Stephanie Martínez Salinas
Karla Ivonne Carcamo Garcia

INTRODUCCION:
En este ensayo se hablará de la importancia que tiene la sociedad en la educación de Estados Unidos y cuál es la relevancia que tiene para que un alumno decida una carrera sobre otra; seanalizará los diferentes factores que intervienen para que los alumnos continúen su preparación o dejen la escuela.
El principal objetivo de este ensayo es analizar cuáles son las causas de que un alumno siga estudiando o no y en general la relación que existe entre los tres estados del capital cultural y la sociología de la educación.
DESARROLLO:
Sabemos de la importancia de la escuela parasocializar, ya que es el segundo lugar donde podemos lograr un contacto con personas externas a nuestra familia, además de que es la primera instancia donde nos separamos de nuestro contexto familiar, por primera vez somos separados de nuestro entorno familiar, ahora no estamos siendo vigilados por nuestros padres. Con esto se da una de las bases de nuestra vida a futuro ya que se verá nuestracapacidad de independencia, por lo cual el niño se enfrentara a solucionar sus propios problemas sin el apoyo de padres o familia y se verá la capacidad de responsabilidad de cada niño.
Según Halsey “Nos habla de la influencia de dos factores principales el adscrito y adquirido el adscrito se refiere al contexto del niño, o de donde provenga, por ejemplo de que familia es su nivel socioeconómico, sureligión, etc.…“ (ByHalsey, 1971) aunque por otro lado lo podríamos relacionar con el estado objetivado “bajo la forma de bienes culturales, cuadros, libros, diccionarios, instrumentos, maquinaria, los cuales son la huella o la realización de teorías o de críticas a dichas teorías y de problemáticas. “ (Bourdieu) Por ello lo adscrito es algo que no podemos cambiar porque ya esta materializado ytampoco podremos cambiar a nuestros padres o hermanos. Por ello podríamos decir que es la base de toda educación.
y lo adquirido que como el concepto lo dice son las habilidades que se van adquiriendo con nuestro conocimiento empírico, esto lo podemos relacionar también con lo que nos dice Bourdieu “el estado incorporado, es decir, bajo la forma de disposiciones duraderas del organismo” (Bourdieu)esto puede diferenciar en cada niño ya que cada uno tiene una percepción distinta de un hecho, por ello esto no dependerá de nada más de la percepción de cada persona; Esto es algo que no se puede adquirir de un día a otro ya que requiere tiempo, en el cual hay una asimilación de cada hecho y por ello hay un aprendizaje.
Es muy importante observar que el niño adquiere un estatus él es cual es unfactor adquirido ya que este depende generalmente de sus propias habilidades, por lo cual el niño debe mostrar capacidades las cuales sean mejores que las de los demás niños, estas habilidades se van desarrollando conforme pasa el tiempo, se muestran las diferencias de habilidades entre los niños al ponerle las mismas actividades, esto también lo podemos notar en México al recordar nuestra infanciao al ver a los niños actualmente ya que se fomenta mucho la competencia entre niños y principalmente entre niños y niñas.
También nos habla de etapas psicosexuales “El proceso de identificación con el maestro que hemos venido discutiendo es subrayado por el hecho de que en la primaria los niños tienen un maestro por grado, del mismo modo que la madre fue el objeto principal de su relacióndurante la etapa preedípica.” (ByHalsey, 1971) Por ello debe de haber una identificación de la maestra con la madre en este caso hablaríamos de los niños, porque principalmente en las escuela tenernos a maestra y no a maestros.
Otra pauta importante que se da en esta etapa de educación es la clasificación de roles ya que cada niño obtiene un rol en particular en México algunos serian el inteligente...