sociologia







Conclusión


El anterior cuadro comparativo de los “componentes de los contenidos escolares”, los cuales son tres: actitudinal, conceptual y procedimental. En tal cuadro se comparan los tres componentes, el actitudinal está relacionado con el “ser”, las actitudes son las tendencias y disposición adquirida; en cuanto a los componente conceptual, se refiere al “saber”, es elconjunto de información que permite tener aquella información que permite tener una imagen mental respecto de un objeto, persona o fenómeno a si la organización de tal.

En el tercer componente, el procedimental se refiere al “saber hacer”, es el conjunto de acciones ordenadas y dirigidas hacia un fin. Se le conoce como habilidades y tiene que ver con poseer una manera, formas de activar, usar yaplicar correctamente y eficazmente los conocimientos que se han adquirido.

Como maestros hay que propiciar permanentemente un ambiente de respeto, confianza y cooperación en el grupo para desarrollar actitudes que apoyen el aprendizaje. Hay que planear las actividades de enseñanza, es importante identificar el componente conceptual de los contenidos, el grado de profundidad y el conocimiento que losalumnos tengan de estos, ya que decirlo con esta precisión servirá para orientar sus decisiones didácticas y establecer relaciones significativas con otros conceptos.

Hay que reconocer además cuales son las habilidades que proponemos desarrollar en cada asignatura, así como los aprendizajes que requieren: posteriormente, diseñar actividades que impliquen usar los conocimientos en diferentescontextos y con distintos materiales.








Listado de Verbos a Utilizar en:
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

Identifica
Reconoce
Clasifica
Describe
Compara
Conoce
Explica
Relaciona
Recuerda
Enumera
Señala
Expresa
Distingue
Aplica
Analiza
Completa
Representa
Sostiene
Maneja
Confecciona
Utiliza
Construye
Aplica
Recoge
Observa
Experimenta
PruebaSimula
Demuestra
Planifica
Ejecuta
Compone
Inventa
Realiza
Crea
Respeta
Tolera
Aprecia
Acepta
Toma conciencia
Atiende
Se interesa
Permite
Estima
Interioriza
Es sensible a
Comparte
Se esfuerza
Tiende a
Valora
Cumple

Verbos para las competencias

Una competencia (en el sentido técnico del capital humano organizacional) es un conjunto de atributos que una persona posee yle permiten desarrollar acción efectiva en determinado ámbito. Es la interacción armoniosa de las habilidades, conocimientos, valores, motivaciones, rasgos de personalidad y aptitudes propias de cada persona que determinan y predicen el comportamiento que conduce a la consecución de los resultados u objetivos a alcanzar en la organización. Dentro de las organizaciones, las competencias son utilizadaspara potencializar el capital humano en pos de los objetivos del puesto, área y organización; como también desarrollar al ser humano. Para poder definir una competencia necesitamos verbos que describan de una manera eficiente los descriptores oficiales de la titulación. Presentamos una lista de verbos que expresan capacidad, habilidad, destreza
Y que por su definición semántica permiten expresarcompetencias que aluden a capacidades conceptuales, capacidades procedimentales y capacidades de tipo actitudinal:


Lista de verbos para redactar competencias.
Las competencias se redactan en tiempo presente. NO USAR INFINITIVOS.
Analiza, comprende. Conoce, deduce.
Para capacidades conceptuales.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

Analizar.
Comprender.
Comprobar.
Conocer.Deducir.
Definir.
Explicar.
Expresar.
Demostrar.
Describir.
Diferenciar.
Elegir.
Enumerar.
Evaluar.
Reconocer.
Recordar.
Reconocer.
Identificar.
Inducir.
Interpretar.
Localizar.
Memorizar.
Planear.
Relacionar.
Sintetizar.

Adaptar.
Construir.
Controlar.
Conversar.
Crear.
Manipular.
Desarrollar.
Diseñar.
Organizar.
Efectuar.
Expresar.
Formar.
Investigar....