Sociologia

Identificar el caracter social del fenomeno educacional

Educación y sociedad constituyen un binomio inseparable. Ambos conceptos
van unidos necesariamente por cuanto no pueden realizarse uno sin otro. Desde tiempo inmemorial, consciente o inconscientemente, la sociedad educa a sus miembros para perpetuarse y prepararlos a una mejor convivencia. Desde que la sociedad se ha concienciado sobreel aprendizaje, se dedica a su estudio como medio de progreso y bienestar.

La educación es un fenómeno social por los siguientes motivos:

1. Por el medio en que se efectúa, que es el medio social.
2. Por los contenidos que constituyen su objeto propio (cultura social)
3. Por los fines de la educación, muchos son sociales.
4. Por las funciones sociales a ella inherentes.
5. Por losfactores que la motivan y realizan.
6. Por los condicionamientos a que se ve sujeta, la gran mayoría sociales.

La vinculación del proceso educativo con la sociedad ha hecho surgir una
ciencia, la Sociología de la educación que puede ser definida como el estudio científico de los factores sociales de la educación.

Sociología
La Sociología nos permite entender la estructura y dinámica de lasociedad humana, en sus diversas manifestaciones, de la conducta social de individuos pertenecientes a grupos determinados a la de instituciones y organizaciones con diferentes formas y grados de vinculación con comunidades.
Examina las expresiones de la estructura social, clases, sexo, edad, raza, ocupación, etc, así como las formas de institucionalización que adquieren a través del gobierno, otrasformas de poder, la política, economía, religión, cultura.
Examina también cómo individuos y colectividades, construyen, mantienen y alteran la organización social. El sociólogo se pregunta acerca de los orígenes y consecuencias del cambio social, cómo se logran los acuerdos sociales, el consenso o la dominación y su duración o permanencia.

La Sociología de la Educación

Es una rama de laSociología que se propone estudiar la educación como un hecho social más, dentro del dinamismo general de la vida social.
La Sociología de la Educación ha de entenderse como ciencia sociológica y no como ciencia pedagógica.
La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sidocultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología.
La sociología de la educación debe distinguirse de la pedagogía social, que es una disciplina pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre, y de la sociología educativa cuyaintención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la de mejorar la sociedad.

La sociología de la educación se caracteriza por:

Ser una sociología especial, es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se ocupan de alguno de losaspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de la sociología general.
Ser una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología.
Ser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente,frente a otras que pretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta afirmación que opone la sociología de la educación a las didácticas y psicología de la educación, no quita que la sociología de la educación posea un carácter provocador y crítico que provoque y oriente con sus resultados, cambios y transformaciones.

Siguiendo a Durkheim, F. Ortega plantea que...