Sociologia
Páginas: 14 (3390 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2013
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO FALCÓN EXTENSIÓN PARAGUANÁ
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TUTOR INTEGRANTES:
Prof. LICET AGUIRRE
OCANDO, PATRICIA 14.074.374
ANGULO,MARÍA 19.647.727
CHIRINOS, DINEDITH 14.801.140
ACOSTA, JESIMAR 20.550.309
ENERO, 2012
|UNIDAD IV |
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|UNIDAD III |
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INTRODUCCIÓN
La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Una reflexión crítica de la educación como partida de cambio social seria que, en el cambio social se fusiona la teoría y la práctica dejando conocer a la educación como un apoyo esencial en lasociedad del conocimiento y la tecnología, donde es de valiosa importancia concluir los ciclos de estudio general básico, tener la oportunidad de acceder a la educación técnica o universitaria y luego actualizar los conocimientos constantemente por medio de la educación continua. A través de la introducción educativa los individuos adquieren una identidad que permite ir más allá del destino quepuede llegar a marcar el pertenecer a un sector o clase social determinado. Ya que la educación abre puertas y facilita acceder a espacios laborales y reconocimientos económicos y simbólicos que hoy parecen haberse estrechado notablemente. Trasladando al individuo, a su familia y a la sociedad en general a lograr cambio social positivo, teniendo acceso a una mejor calidad de vida.
La mejormanera de vivir es estar integrado en la sociedad y esta integración tiene sus exigencias, el individuo ha de aprenderlas, debe formarse en los hábitos por ella requeridos y a tales aprendizajes es la educación quien los da.
El vínculo entre educación y desarrollo constituye hoy un razonamiento para todos los que se dedican a planificar la expansión económico-social de un país. Alperfeccionar a los individuos, perfecciona también al grupo mejorando su calidad humana y el nivel social. Además, la descripción de las funciones sociales de la educación puede completarse mencionando otra de ellas que, aun siguiendo una línea distinta es igualmente auténtica y notablemente sugestiva desde el punto de vista teórico.
CONCLUSIÓN
Finalmente podemos decir que la educación y elcontrol social van de la mano para formar al ciudadano con principios y valores, de allí que el aprendizaje llegue a ser significativo.
Por otro lado, es importante resaltar que la educación en Venezuela es calidad y cobertura en igualdad de condiciones, esto debido a la percepción positiva que tienen los venezolanos de la realidad educativa del país, del estudio de opinión pública aplicadoanualmente por Venezuela da pasos firmes en esta materia al otorgar a la población mayores oportunidades de estudio y generar crecimiento y satisfacción en todos los niveles de la sociedad,
Toda sociedad despliega una política educacional, es decir, unas medidas para mejorar las pautas culturales en sus miembros. La política educacional es el conjunto de medidas que crean una base legal...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO FALCÓN EXTENSIÓN PARAGUANÁ
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TUTOR INTEGRANTES:
Prof. LICET AGUIRRE
OCANDO, PATRICIA 14.074.374
ANGULO,MARÍA 19.647.727
CHIRINOS, DINEDITH 14.801.140
ACOSTA, JESIMAR 20.550.309
ENERO, 2012
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INTRODUCCIÓN
La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Una reflexión crítica de la educación como partida de cambio social seria que, en el cambio social se fusiona la teoría y la práctica dejando conocer a la educación como un apoyo esencial en lasociedad del conocimiento y la tecnología, donde es de valiosa importancia concluir los ciclos de estudio general básico, tener la oportunidad de acceder a la educación técnica o universitaria y luego actualizar los conocimientos constantemente por medio de la educación continua. A través de la introducción educativa los individuos adquieren una identidad que permite ir más allá del destino quepuede llegar a marcar el pertenecer a un sector o clase social determinado. Ya que la educación abre puertas y facilita acceder a espacios laborales y reconocimientos económicos y simbólicos que hoy parecen haberse estrechado notablemente. Trasladando al individuo, a su familia y a la sociedad en general a lograr cambio social positivo, teniendo acceso a una mejor calidad de vida.
La mejormanera de vivir es estar integrado en la sociedad y esta integración tiene sus exigencias, el individuo ha de aprenderlas, debe formarse en los hábitos por ella requeridos y a tales aprendizajes es la educación quien los da.
El vínculo entre educación y desarrollo constituye hoy un razonamiento para todos los que se dedican a planificar la expansión económico-social de un país. Alperfeccionar a los individuos, perfecciona también al grupo mejorando su calidad humana y el nivel social. Además, la descripción de las funciones sociales de la educación puede completarse mencionando otra de ellas que, aun siguiendo una línea distinta es igualmente auténtica y notablemente sugestiva desde el punto de vista teórico.
CONCLUSIÓN
Finalmente podemos decir que la educación y elcontrol social van de la mano para formar al ciudadano con principios y valores, de allí que el aprendizaje llegue a ser significativo.
Por otro lado, es importante resaltar que la educación en Venezuela es calidad y cobertura en igualdad de condiciones, esto debido a la percepción positiva que tienen los venezolanos de la realidad educativa del país, del estudio de opinión pública aplicadoanualmente por Venezuela da pasos firmes en esta materia al otorgar a la población mayores oportunidades de estudio y generar crecimiento y satisfacción en todos los niveles de la sociedad,
Toda sociedad despliega una política educacional, es decir, unas medidas para mejorar las pautas culturales en sus miembros. La política educacional es el conjunto de medidas que crean una base legal...
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