Sociologia

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION EXTENSION CORO

ENSAYO SOBRE ESTADO DOCENTE

REALIZADO POR:
T.S.U MANZANO VIRGINIA
CATEDRA:
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PROFESOR:
WILMER PETIT

SANTA ANA DE CORO, JUNIO DE 2012
Las leyes representan en nuestra sociedad un marco de referencia que nos permite guiar nuestras acciones hacia loestablecido para encontrar respuestas pertinentes a las situaciones que se puedan presentar en materia de diferente índole, es por ello que el presente ensayo nos muestra una panorámica acerca de lo que la Ley refleja en cuanto el Estado Docente.
En el artículo 5 de la Ley Orgánica de Educación (LOE) el termino Estado Docente implica el poder máximo que posee el Estado como políticas degobierno, en materia educativa; dicho poder se asume como única autoridad quien cumple funciones específicas como rector, funciones que no pueden ser llevadas o traspasadas a otros entes de función pública, por lo tanto es indeclinable, y da cumplimiento como derecho humano universal y también como deber social, es decir que el Estado Docente viene a formar parte de los deberes y derechos consagradosasí como los ciudadanos civiles también asumen dicha responsabilidad, así como no es posible renunciar a la misma bajo ningún concepto, es irrenunciable y el Estado Docente trabaja considerando principios que son representados en valores universales como la cooperación, solidaridad, entre otros. Dentro de lo que significa las políticas educativas del Estado se encuentran la seguridad atrabajadores(as) en su campo laboral, velar por el funcionamiento óptimo en cuento a estructura, dotación y equipamiento de los espacios educativos, así como también hacer seguimiento y apoyar en cuanto los planes , proyectos, actividades, entre otros; todo esto enmarcado dentro de posibilidades de igualdad y participación de todos los contextos vinculados en educación, como lo son: familia, comunidad comoorganización y espacio que gocen de los beneficios que demanda esta ley. Por otra parte, en cuanto a las competencias del Estado Docente descritas en el artículo 6 de la misma ley antes mencionada, puntualiza específicamente que el Estado conjuntamente con sus órganos en cada nación del país trabajará en función de: garantizar la educación para todos por igual, como derecho que tienen las personasa recibir formación y oportunidades de superación educativa de modo gratuito en todas las modalidades del sistema, así como la inserción de personas con necesidades educativas especiales o personas privadas de su libertad, que también merecen la oportunidad a la educación de manera permanente y continua, la articulación con otras áreas como la salud, el deporte, medios de comunicación, entreotros, para el desarrollo de habilidades de razonamiento critico reflexivo, haciendo uso del idioma castellano, de mejoras laborales, legalidad y flexibilidad en el área administrativa y el respeto y valoración de lo que nos identifica como pueblo en cuanto a la cultura patria; así mismo regula, supervisa y controla la educación como obligación por parte de representantes para con sus hijos, el manejode la educación en el nivel superior en múltiples aspectos gozando de su autonomía, basamento de la doctrina del Libertador Simón Bolívar, el buen funcionamiento de las instituciones públicas y privadas; también planifica, ejecuta, coordina políticas y programas, el desarrollo integral del individuo, en cuanto a preparación de lo que la sociedad necesita, propiciando valor por los pilaresfundamentales y al valor de la vida, al ambiente y sus formas de desarrollo y preservación, a facilitar recursos actualizados para el estudio, otorgar reconocimiento y evaluación por participación cualitativa de los estudiantes en aspectos tanto administrativos como académicos, formación de docentes para la calidad de la educación en todos los aspectos, áreas, cátedras afianzando los valores de la...