SOCIOLOGO
Páginas: 2 (255 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
Proceso consensuado o planificado para conocer el nivel de conocimiento adquirido por los estudiantes o profesores permitiendo el análisis de los datospara corregir el proceso.
¿qué es?
¿cómo es?
¿Cuándo se da?
¿Pára quién es?
¿quiénes los efectúan?
Elaborar un análisis reflexivo crítico comparativo de los reglamentos UPEL_UCV 5cuartillas, párrafos menos de 8 líneas, forma resumen.-
Participantes:
José Juan Paredes Alfonzo
Wilmer Blanco. 0414/7602787 wilmerblanco1 gmail.com
Karin Blanco
01/03/2011
PARA ELTRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
ÍNDICE, INTRODUCCIÓN, DESARROLLO, CONCLUSIÓN-RECOMENDACIONES Y BIBLIOGRAFÍA. PUNTOS DE VISTAS Y REFLEXIONES.
PARA LA MICRO CLASES SE DEBE ELABORAR:
A) PLAN DECLASES.TRES FASES:
1) Motivación.
2) Desarrollo.
3) Cierre.
B) Instrumento que se va a realizar.
C) Recurso que se va a utilizar.
D) Estrategias.
E) Evaluación.
Conceptualizar:Educación, Evaluación, Aprendizaje y Evaluación de los Aprendizajes.-
Educación: Es la acción de enseñar a través de conocimientos para generar análisis, reflexiones y puntos de vista de un tema.Es un sistema y/o proceso continuo, permanente donde la enseñanza es vital para transmitir conocimientos en pertinencia con el contexto social, económico, político del país.Evaluación: Es un proceso en la cual se seleccionan las variables necesarias y objetivas para obtener resultados que permitan tener una precisión estadística para decidir la ponderación numérica ocuantitativa del evaluado.
Aprendizaje: Es el resultado significativo y productivo del conocimiento que se obtiene en el feekback continuo entre el profesor –participante.
08/03/2011Definir:
Técnica, Método, Ciencia, Aprendizaje, medición, método Inductivo, Definición, Concepto, Cuantificación, Cualificación Instrumento, Diagnóstico, Exploración y Sistematización.
Proceso consensuado o planificado para conocer el nivel de conocimiento adquirido por los estudiantes o profesores permitiendo el análisis de los datospara corregir el proceso.
¿qué es?
¿cómo es?
¿Cuándo se da?
¿Pára quién es?
¿quiénes los efectúan?
Elaborar un análisis reflexivo crítico comparativo de los reglamentos UPEL_UCV 5cuartillas, párrafos menos de 8 líneas, forma resumen.-
Participantes:
José Juan Paredes Alfonzo
Wilmer Blanco. 0414/7602787 wilmerblanco1 gmail.com
Karin Blanco
01/03/2011
PARA ELTRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
ÍNDICE, INTRODUCCIÓN, DESARROLLO, CONCLUSIÓN-RECOMENDACIONES Y BIBLIOGRAFÍA. PUNTOS DE VISTAS Y REFLEXIONES.
PARA LA MICRO CLASES SE DEBE ELABORAR:
A) PLAN DECLASES.TRES FASES:
1) Motivación.
2) Desarrollo.
3) Cierre.
B) Instrumento que se va a realizar.
C) Recurso que se va a utilizar.
D) Estrategias.
E) Evaluación.
Conceptualizar:Educación, Evaluación, Aprendizaje y Evaluación de los Aprendizajes.-
Educación: Es la acción de enseñar a través de conocimientos para generar análisis, reflexiones y puntos de vista de un tema.Es un sistema y/o proceso continuo, permanente donde la enseñanza es vital para transmitir conocimientos en pertinencia con el contexto social, económico, político del país.Evaluación: Es un proceso en la cual se seleccionan las variables necesarias y objetivas para obtener resultados que permitan tener una precisión estadística para decidir la ponderación numérica ocuantitativa del evaluado.
Aprendizaje: Es el resultado significativo y productivo del conocimiento que se obtiene en el feekback continuo entre el profesor –participante.
08/03/2011Definir:
Técnica, Método, Ciencia, Aprendizaje, medición, método Inductivo, Definición, Concepto, Cuantificación, Cualificación Instrumento, Diagnóstico, Exploración y Sistematización.
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