sociología

LECTURA DE CONTEXTO.
¿Qué es?
La lectura de contexto es una estrategia que se utiliza para describir, conocer, analizar e identificar las características de un escenario social, a partir de unobjetivo específico. Muchas veces, este objetivo está relacionado con una situación que se quiere comprender más a fondo para plantear posibles soluciones.
De esta forma, para poder realizar un análisisde contexto se deben tener en cuenta las características físicas, las personas, sus relaciones y los eventos que se desarrollan dentro de un entorno especifico.
Específicamente en la escuela, estoimplica plantear las preguntas que se quieren responder y, a partir de ellas, analizar lo que ocurre en los diferentes contextos donde las personas se desenvuelven. En pocas palabras, es tomarle unafoto a la situación del EE sobre un tema específico y en un momento determinado.
Para llevar a cabo este ejercicio es útil realizar el análisis partiendo de la persona, las relaciones y luego losescenarios más generales. El análisis debe considerar dos dimensiones:
• Lo micro: hace referencia al nivel individual, es decir, la manera cómo las personas que conforman la comunidad educativa sesienten y piensan de ellas o ellos mismos, además de sus relaciones con otras personas.
• Lo macro: hace referencia a contextos más generales, donde la manera cómo las personas se relacionan y lascaracterísticas culturales juegan un papel importante en su determinación. Estos contextos hacen referencia a espacios como la escuela, la comunidad y el municipio.
CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA DECONTEXTO.
Es un análisis cualitativo de las circunstancias que están presentes en un entorno.
Es comprensivo, derivado de un caso y orientado por problemas o preguntas.
Se describen, caracterizan,comprenden y explican situaciones, eventos o problemas.
Determina la naturaleza y las causas de un fenómeno y las explica en relación con su entorno.
Implica la observación y caracterización de un asunto...