sociometria

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Unidad Saltillo



Proyecto de Acción Docente


Propuesta:
“La sociometría como una forma de favorecer
el trabajo en equipo en educación primaria”


Alumno:
Juan Argelio Armas Gómez


Asesor:
José Ángel Sánchez García


Octavo Semestre
Grupo 3


Saltillo, Coahuila Mayo de 2012



ÍNDICE


INTRODUCCIÓNCAPÍTULO I
La sociometría como una forma de favorecer el trabajo en equipo en educación primaria.

1.1. Antecedentes 7
1.2. Diagnóstico 9
1.3. Conceptualización del Problema 15
1.3.1 .Planteamiento del Problema 15
1.3.2. Delimitación 20
1.4. Justificación 22
1.5. Objetivos Generales del Trabajo 26
1.5.1. Objetivo General 26
1.5.2.Objetivos Particulares 26

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

2.1. Sociológico 28
2.1.1. La Sociometría como ciencia 31
2.1.2. El Test Sociométrico 32
2.2.3. La sociometría en el aula 35
2.2. Psicológico 36
2.3. Metodológico 41
2.4. Pedagógico 44
2.5. Marco Contextual 46
2.6. Marco legal 48

CAPÍTULO III
DISEÑO DE LA PROPUESTA3.1. Propuesta general de la innovación 51
3.2. Estructura de la Propuesta 52
3.3. Metodología de la Evaluación 55
3.3.1. Definición y fases Fundamentales 55
a) Fases 55

3.3.2. Protocolo. Objetivos y elementos que se deben tomar
en cuenta para obtener los mejores resultados 56
3.3.3. Elaboración del cuestionario y sus partes 57
3.3.4. Tipos de preguntas58
3.3.5. Consejos y Recomendaciones a la hora de
construir el cuestionario 59
3.3.6. Administración del cuestionario y recogida de datos 60
a) Funciones del Observador-Asistente 62
3.3.7. Cuadernillo de trabajo 63
3.3.8. Tabla Sociométrica 66
3.3.9. Simbología 67
3.3.10. Posiciones sociométricas 69
3.3.11. El Informe 71
3.3.12. Trabajo enEquipo 71
3.3.13. Dinámica de grupos y Técnicas grupales 76
3.4. Recursos 78
3.5. Dosificación de la actividad 80
3.6. Cronograma de la actividad 83
3.7. Plan de Trabajo de la Innovación 89

CAPÍTULO IV
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DE LA PROPUESTA

4.1. Evaluación de resultados. Actividad por actividad 123
4.2. Informe Global de Resultados 182Conclusiones y Recomendaciones 189

BIBLIOGRAFÍA 193

ANEXOS
LISTA DE ANEXOS 199








INTRODUCCIÓN

El tema seleccionado para abordar en el documento recepcional es “La sociometría como una forma de favorecer el trabajo en equipo en educación primaria” y se encuentra ubicado bajo la línea pedagógica de acción docente. Con la realización de este proyecto sepretende diseñar y aplicar estrategias didácticas innovadoras al trabajo en equipo, con el fin de mejorar los procesos de socialización que se efectúan en el aula.

El motivo por el cual se eligió este tema, fue por que a través de un análisis de la práctica docente propia, así como de resultados obtenidos en encuestas y entrevistas aplicadas, se identificó a los alumnos de sexto grado no lesinteresaba el trabajo en equipo, así como que las interacciones personales con los demás compañeros no eran las adecuadas.

Se dejaba de lado el uso de estrategias didácticas interesantes para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje que eleven el rendimiento escolar y la dinámica interna del grupo mediante técnicas grupales que configuren nuevos patrones de interrelaciones personalesdentro del aula.

En este contexto, el presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer el uso de estrategias didácticas innovadoras que buscan favorecer la adquisición de aprendizajes, promoviendo el uso de la sociometría como una herramienta para conocer las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula, para que, de esta manera, se despierte en el alumno nuevas relaciones de...