Sociopedagoga Con Orientacion En Niños Y Adolescentes En Riesgo

Páginas: 4 (969 palabras) Publicado: 27 de octubre de 2012
SERAS LA ESTRELLA EN UNA NOCHE CERRADA

Nos preguntamos alguna vez, ¿Por qué discriminamos? ¿Por qué excluimos? ¿Qué significa discriminar?; con estas preguntas dando vueltas en la cabeza mesenté a escribir el presente ensayo. Para empezar, enseña el diccionario que discriminar es el acto de separar o formar grupos de personas a partir de un criterio determinado; sin embargo estaseparación mal entendida puede generar diferencias injustas entre los seres humanos.
Pero ¿por qué lo hacemos? Podría argumentarse, en una lectura un tanto superficial, porque es “natural”; nuestranaturaleza humana en su dicotomía malo-bueno con la primera parte discrimina y con la segunda es solidaria.
Si fuera así en todas las culturas habría discriminación, sin embargo, en muchasde ellas tanto actuales como pasadas es justamente la solidaridad el valor más reconocido y practicado; valgan como ejemplo significativo las culturas precolombinas (y algunas actuales como la mapuchey la toba) donde se destaca el trabajo comunitario en beneficio de las viudas, huérfanos y desvalidos.
También podría decirse que discriminamos por falta de información y puede ser así,pero hasta cierto punto, ya que en ocasiones esa información puede ser usada justamente como legitimación.
Consideremos, en cambio, que la discriminación es una “construcción social”, estoes representaciones y prácticas sociales articuladas hegemónicamente entre sectores del poder y sectores subalternos, con sentidos de orden moral: normatividad social, disciplina y estigmatización.Desde esos “roles del poder” en el sentido de Foucault, se “construye” la figura social del discriminado: el adicto, el homosexual, el pobre, la prostituta, el “sidoso”, el villero, en fintodos aquellos que “huelen mal” para una sociedad que más que cristiana pareciera estar gobernada por un triunvirato pagano conformado por Pluto, dios de la riqueza, Apolo, dios de la juventud y la...
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