Sociopoltica

Corrientes filosóficas que influenciaron a
la escuela moderna

Iluminismo

El iluminismo (S. XVIII) sentó las bases de la escuela moderna, apartándola de la divinidad y de la realidad dada, ycentrando al fenómeno educativo como fenómeno humano.
El filósofo Immanuel Kant fue, entre otros, uno de los principales teóricos de la ilustración y en sus escritos se pueden observar claramente losprincipios educativos de este período.
Para Kant, la educación comprende tres fenómenos: los cuidados (sustento y manutención), correspondientes a la infancia – período cuya segregación se profundiza eneste siglo –; la disciplina, entendida como el aspecto negativo de la educación que elimina la animalidad del hombre; y la instrucción, que es la parte positiva de la educación.

La educación se ubicaen el sujeto moderno autocentrado, se enuncia desde ese punto, se origina allí, y allí también encuentra sus límites. Es el proceso por el cual el hombre sale de la naturaleza y entra en la cultura. Laclasificación interna de lo educativo (cuidados, disciplina e instrucción) que da lugar a las tres interpelaciones de su sujeto (niño pequeño, educando y estudiante) establece los límites entre uninterior y un exterior, con una frontera muy clara. El adentro es pensado como un lugar desde el cual se irradia una función esencial (la educación del hombre) que permite controlar el azar y losexcesos del exterior.

La relación instrucción/disciplina, como binomio de relación negativo/positivo, de represión/producción, establece las fronteras precisas de lo educativo. Es posible comprender estefenómeno dentro de lo que Foucault llamó “gubernamentabilidad” en tanto forma de disciplina y gobierno dirigida a la población. La construcción del poder moderno, que actúa por producción y no porrepresión, implicó la construcción de esta estrategia por la que el poder actúa a la vez sobre todos y cada uno de los sujetos (la escuela moderna).

Positivismo
El positivismo aportó la comprensión de...