Socrates, Platon Y Aristoteles

Sócrates:
Nació en Atenas en el seno de una familia humilde. No dejó testimonios escritos, así que todo lo que sabemos de él es a través de su discípulo Platón, y otros autores como Jenofontes, Crítias, etc.
Sus lecciones eran improvisadas, ocasionales. Sócrates siempre buscó el logos del bien ya que ésta era la meta de toda conducta humana. La doctrina principal que mantenía era que el saberes igual a la virtud. Como virtud mantenía que era la capacidad del hombre para hacer el bien y actuar justamente. Por lo tanto si el saber era hacer el bien, Sócrates decía que la ignorancia era semejante de maldad. A esto se le denominó intelectualismo moral, que fue dividido en dos ámbitos: teórico y práctico (encaminados a la acción). Dentro del ámbito práctico se encuentra loproductivo-técnico ( que pretende explicar la teoría del saber moral) y el regulador de la conducta humana: moral y política. Así que el intelectualismo moral afirma que el saber lleva a obrar bien y éste a su vez a conseguir la felicidad, poniendo en práctica los conocimientos que ya se poseen.
Pero si Sócrates es recordado por algo es por su método. El método socrático se basaba en el diálogo o conversacióndirecta. Éste servía para enseñar al hombre a poner en práctica sus conocimientos que ya posee, es decir, a ser virtuoso.
El método consta de dos fases: la ironía y la mauyectica. La primera sería el reconocimiento de la propia ignorancia donde el maestro utiliza preguntas hábiles hasta que el individuo se da cuenta de que no tiene razón. La segunda fase consiste en sacar a la luz los conocimientosinnatos que poseemos almacenados en el alma, que son extraídos hacía el exterior a través de las preguntas habilidosas del maestro.
Aristóteles:
Nació en Estagira, Grecia. Su relación con relación con Platón fue directa ya que fue su alumno, aunque no compartió todos sus ideales. Sintió siempre una gran admiración por su maestro, en distintos sentidos. Enseñó el arte de la retórica en su escuela,El liceo, ya que en La Academia no se lo permitió Platón. A la muerte de éste no fue su sucesor, y ésta pudo ser una de las causas de su marcha a Atenas.
Cuando volvió fundó su escuela, El Liceo, donde se enseñó todos los campos del saber, buscó el principio fundamental... En cuanto a la educación mantuvo que sus dos características principales eran la dinamicidad y la transcendencia. Sefundamenta en la teoría del movimiento y la divide así en dos forma y materia. Según él la educación se dirige en dos direcciones: hacía la inteligencia y hacía la voluntad. Los elementos de educación son: Naturaleza = el hombre es un ser cargado de deseos, impulsos y malas pasiones. El Hábito = el cuerpo es anterior al alma, luego la educación de los deseos, pasiones está ordenada a la inteligencia.Razón = es el conocimiento supremo, la inteligencia como fin de la naturaleza. La educación es el camino a la verdad y la comprensión de la realidad, es el aprendizaje que suministra al conocimiento.
Aristóteles trata por separado tres conceptos: bien, virtud y felicidad, que se relacionan directamente. El bien y el mal existen independientemente del hombre, pero el hombre debe encaminar su vidahacía el bien. El bien supremo que todo hombre debe y quiere alcanzar es la felicidad. Está se consigue por medio de la virtud, pero no por una virtud aislada sino por el hábito de ser un hombre virtuoso siempre. La virtud vive conforme a la razón, por ello es propio de los hombres.
Platón:
Filósofo griego. De familia noble y tras dedicarse sin éxito a los círculos militares y poéticos, siguió laenseñanza de Sócrates, a cuya muerte (399) viajó a Egipto y al Sur de Italia, conociendo el pitagorismo y entablando amistad, en Sicilia, con Dión, sobrino de Dionisio, tirano de Siracusa. De regreso, fundó en Atenas la Academia (387). Volvería (367) a Siracusa, intentando en vano que el nuevo tirano aplicara en la ciudad su modelo político. Al morir, sería sustituido en la Academia por su...