Socrates y El Metodo Cientifico

Sócrates y el método científico
“Con los razonamientos inductivos y la definición universal Sócrates se adelanta a sus predecesores en cuanto al método del conocimiento científico. A Sócrates le interesaban las definiciones universales porque para él era posible encontrar conceptos válidos, a diferencia de los sofistas que eran relativistas.
Para Sócrates el concepto universal no cambia y siguesiendo siempre el mismo, como por ejemplo la definición de hombre como animal racional. Aunque cada hombre tiene diferentes características, todo animal que está dotado de razón es un hombre, aunque actúe en forma instintiva y alocadamente.
Del mismo modo podemos definir a la belleza, que aunque parezca un concepto subjetivo su misma definición implica la existencia de un modelo que larepresenta en forma universal.
Sócrates le otorgaba importancia a las definiciones universales porque su mayor preocupación era la conducta ética y según su cosmovisión, la definición era la base sólida que necesitaban los hombres para sostenerse en el tembladeral del relativismo sofista.
Estimaba que si se lograra una vez por todas, una definición universal de la justicia válida universalmente, de modoque no varíe de estado en estado, según las leyes, se podrá contar con un elemento confiable sobre el que se pueda edificar la moral sólida en forma permanente.
Con respecto a los razonamientos inductivos, Sócrates no lo desarrolló estrictamente desde la lógica, como Aristóteles, sino que su método era la dialéctica o conversación razonada. Frente a cualquier palabra digna de discusión,manifestando ignorancia, le pedía a aquel que la había empleado, su significado.
La descripción la recibía con beneplácito, solicitándole sin embargo la aclaración de las dificultades que él observaba. De ese modo, dirigiendo el rumbo de la explicación de su interlocutor, ponía en evidencia lo inadecuado de la definición obligándolo a modificarla hasta llegar al concepto correcto.
La finalidad de todoeste proceso era encontrar una definición universalmente válida, con un razonamiento de lo particular a lo universal.
Esta táctica resultaba humillante para aquellos que quedaban como ignorantes frente a los ojos de quienes aparecían frente a Sócrates y los jóvenes haciendo el ridículo, pero no era esa la intención del maestro, lo que él intentaba con este método era descubrir la verdad,obligando a los demás a encontrarla por si mismos.
Sócrates llamaba a este método mayéutica, palabra relacionada a la obstetricia, no sólo porque se relacionaba con la profesión de su madre sino también porque significaba dar a luz las ideas verdaderas.”
Método Científico:
Etimológicamente, la palabra método se deriva de los vocablos griegos metá a lo largo, y odos camino o procedimiento hacia algo.Entendido así, es la manera de proceder en cualquier dominio. En la actualidad, método tiene dos campos semánticos interactivos entre ellos.
Uno de ellos es el Gnoseológico, Epistemológico o Científico: hallar la verdad o la estrategia de desdeñar, descubrir y explicar la realidad, con un marcado fin heurístico y reflexivo. Didáctico: enseñar la verdad o exponer y contar el conocimiento adquiridosobre el mundo (o una parte de él), con el fin de comunicarlo y hacerlo extensivo a la comunidad.

Derivado de lo anterior, consideramos las siguientes características que definen inequívocamente al método: El método está dirigido a fin; de ahí que tenga un sentido teleológico. El método guarda un orden, entendido como línea directiva, una lógica o una estructura. El método suele usarmultiplicidad de elementos, atendiendo a los mentales (razonamientos) y a los materiales (soportes). El método, según Descartes, es una conducta mental previa -a nivel global- a la toma de decisiones que requiere: economía de esfuerzos, concentración, mediatización y eficacia. Puesto que, por definición, el thelos del método es la verdad, es inevitable tratar tal concepto. No se puede hablar de método en...