socrates

SOCRATES

Vida y muerte de Sócrates.- Sócrates vivió del 470 al 400 a.J.C. justamente en la época del esplendor ateniense. Fue maestro de platón y por este se conoce su carácter y su pensamiento.
Son famosas sus enseñanzas en las plazas públicas, en continuo dialogo con susdiscípulos, discutiendo temas filosóficos, especialmente de tipo ético. Su oposición con los sofistas fue radical.
Fue condenado a muerte, acusado de corromper a la juventud y de no creer en los dioses de la ciudad.
El método socrático.-a bases de preguntas que obligaban a sus discípulos a pensar por cuenta propia y encontrar la solución a los problemas, principalmente de índole moral, Sócratessostenía con sus amigos y conocidos un dialogo lleno de ironía y de sana e inteligente intención pedagógica.
El mismo llamo a su método, MAYEUTICA, que significa “parto espiritual”. En efecto, su labor pedagógica consistía, no tanto en enseñar, sino lograr que sus discípulos reflexionaran y extrajeran, por si mismo, sus propias ideas, con la ayuda del maestro.
Comenzaba afirmando “solo sé que no sénada” para luego burlarse irónicamente del interlocutor que presumía saberlo todo. Con sus preguntas lograba, primero, hacer caer en contradicciones a su discípulo, y, enseguida, de un modo positivo, lo iba conduciendo, siempre a base de preguntas, por el camino de la verdad.
El concepto y la inducción.- el relativismo de los sofistas fue el mayor enemigo de Sócrates. Tratar de llegar a unadefinición universal, es decir, a un concepto con validez para todas las cosas y para todos los sujetos, era la meta que se proponía Sócrates en sus diálogos públicos. Su mayor esfuerzo consistía en sacar a sus interlocutores del plano puramente sensible y accidental.
Teoría acerca de la virtud.- sin embargo, acerca de virtud, destacas la curiosa identificación con la ciencia. La virtud es lo mismoque la ciencia del bien. Asimismo, el vicioso lo es solo por ignorancia. Dicho de otra manera, un conocimiento que no logro ordenar en el propio sujeto los impulsos sensibles, no merece llamarse ciencia.
Quería que el alumno aprendiera y cumpliera un objetivo educativo. Fue el primero que hizo partícipe al alumno, uso métodos activos como interrogantes, dialogo, reflexión y aporto la ideaconcreta y la inducción.
Su enseñanza se efectuaba mediante el dialogo, con el que intentaba extraer verdades de su interlocutor y sacarlo de la ignorancia.
El rol del maestro como guía que orienta a quien necesita descubrir por sí mismo, y no como dueño del saber a transmitir ante un estudiante pasivo.
Su preocupación como educador, al contrario de los sofistas, no era la adaptación, la dialécticaretorica, si no despertar y estimular el impulso para la búsqueda personal y la verdad, el pensamiento propio y la escucha de la voz interior.


PLATON

Características generales.- platón cuyo verdadero nombre era aristocles, nació en el año 427 a.J.C. y murió en 347. Sededico a estudiar, viajar y escribir.
Fundó la academia, en donde se enseñaba, no solo filosofía, sino también matemáticas, astronomía y ciencias físicas.
El mundo de las ideas y el mundo sensible.- tal vez el mejor modo de entender la filosofía platónica es colocarse de plano en el mundo de las ideas, pero empezando con el mito que el mismo platón utiliza para conducir a la mente humana hastaesa su central intuición de las ideas.
 EL MITO DE LA CAVERNA
El hombre que ha realizado el proceso, que se ha educado, sufre y se confunde al enfrentarse con el mundo superficial y sensible. El filósofo debe volver a la caverna para iluminar a quienes aun viven en la oscuridad. La educación es vocación para quien ha sido educado, es un llamado que exige renuncia y que no se acepta buscando...