Socrates

Sócrates. 469 – 399 a. C.
Gran observador y escéptico, la vida que no se examina no vale la pena vivirla, se preguntaba, ¿qué es la verdad? ¿Qué es la justicia?, ¿qué es valor?, cuestionaba todoseñalaba errores lógicos y razonamientos, su enfoque fue el de un racionalista.
La verdad no yace en una autoridad si no en la mente de cada uno de los estudiantes, la labor de un maestro radica endevelar esa verdad dormida o latente; la función del maestro no es inculcar verdades en la mente del discípulo, si no ayudar a que estas surjan. Utiliza un método en el que plantea una serie deinterrogantes cuya intención es llevar al pupilo a la verdad, ilustrando las imperfecciones en el razonamiento del discípulo.
Uno de sus contemporáneos Antifón, trato a quienes sufrían de pesadumbre ymelancolía por medio del diálogo socrático basado en preguntas y respuesta, por lo que se le conoce como el primer psicoterapeuta (Waller, 1991).
Lo juzgaron a los 70 año, 501 jurados y por un margen de60 votos, lo culparon y lo sentenciaron a muerte. Sócrates acepto el veredicto como legítimo pero injusto, paso sus últimos momentos consolando a sus amigos y después se bebió la cicuta.Platón 427 – 347 a.C.
Discípulo y sucesor de Sócrates, mucho de lo que conocemos de Sócrates es por referencia de los registros de Platón en sus famosos diálogos con Sócrates Funda una sociedad dedocentes y discípulos que dura 916 años, su objetivo al igual que el de Sócrates no era ofrecer a los alumnos una serie de hechos si no enseñarlos a ver por encima de la superficie de las cosas y buscar larealidad eterna que subyace a ellas. “el conocimiento no se deriva de las sensaciones, que en ocasiones son engañosas, si no de los procesos del razonamiento.
Señalo las diferencias entre lassensaciones que derivan de nuestros sentidos y lo que denominó formas, estructuras eternas que dan orden al mundo y que nos revelan el pensamiento racional. Para Platón la única forma de aumentar nuestro...