Socrates

La filosofia com a activitat i com a saber Caracterstiques de lactivitat filosfica El mtode filosfic Sentit i utilitat de la filosofia Utilitat terica Utilitat prctica Les branques de la filosofia Epistemologia Lgica Metafsica Antropologia Filosofia de lacci Filosofia poltica Relacionar llenguatge i pensament. ContingutsConceptes1. Qu s el coneixementProposicions i enunciats De la creena al saber La realitat objectiva o mn fsic El coneixement del mn fsic Limitacions del realisme Cap a un realisme crtic Es pot conixer el mn fsic Ms enll del mn fsic 2. Les cosmovisions cientfiques La cincia i el coneixement del mn Lunivers segons la cosmologia actual El que sabem de lunivers La gran explosi El futur de luniversLestructura de lunivers, segons la qumica actualProcediments Definici o caracteritzaci de conceptes realitat realitat objectiva i subjectiva mn fsic realisme idealisme escepticisme cosmovisi cientfica. Distinci entre realitat objectiva i subjectiva realitat i possibilitat realisme ingenu i realisme crtic teories cientfiques i teories metafsiques. Relaci entre realitat i coneixement teories cientfiquesi realitat teories metafsiques i realitat. Lectura atenta, anlisi i comentari de textos breus relatius al tema que es tracta. Identificaci del tema, la tesi, lestructura i les conclusions. Realitzaci de treballs dexpressi escrita, individualment o en equip, sobre qestions suggerides pels temes tractats. Argumentaci dels punts de vista propis.Actituds Inters pels problemes filosfics queplanteja lexistncia i la naturalesa de la realitat. Conscincia de la relaci entre realitat, coneixement i llenguatge. Actitud crtica i reflexiva davant les explicacions de la cincia sobre el mn fsic. Valoraci positiva de les cosmovisions cientfiques actuals. s de la reflexi i el dileg com a maneres dexposar els punts de vista propis. Activitats densenyament-aprenentatgeApareixen en el llibre detext al final de cada apartat de la unitat. Poden completar-se amb les activitats de refor i ampliaci que sofereixen tot seguit. AvaluaciEn principi, lavaluaci de lalumnat ser contnua i se centrar en les activitats de treball que realitzi a la classe i en lactitud que mantingui a laula. No obstant aix, en les pgines segents presentem una activitat davaluaci de la unitat.Unitat 6 Metafsiquesmaterialistes i espiritualistes Objectius didctics Explicar qu s la metafsica i distingir els plantejaments metafsics daquells que noms consideren el que pot ser verificat. Reconixer els lmits de les aspiracions metafsiques de coneixement i el carcter especulatiu de les seves afirmacions sobre la realitat. Explicar alguna teoria metafsica sobre la realitat. Distingir materialisme, espiritualisme ineutralisme en la interpretaci de la realitat. Adoptar una posici raonada i crtica en relaci amb les interpretacions de les teories metafsiques sobre la realitat. ContingutsConceptes1. La metafsica, cincia del ser Caracteritzaci de la metafsica Qu significa existir Qu existeix Per qu existeix alguna cosa en lloc de res Els filsofs crtics amb la metafsica 2. Metafsiques materialistesi espiritualistes Metafsiques materialistes Plantejament histric Fora i debilitat del materialisme Metafsiques espiritualistes Plantejament histric Fora i debilitat de lespiritualisme Del monisme al pluralisme metafsicProcediments Dilucidaci del concepte de metafsica a partir del seu origen etimolgic, el seu mtode i les qestions que es planteja. Definici o caracteritzaci deconceptes metafsica, substncia, monisme, pluralisme, materialisme, espiritualisme i neutralisme. Distinci entre metafsiques materialistes i espiritualistes monisme i pluralisme materialisme, espiritualisme i neutralisme. Especificaci de la metafsica en relaci amb altres mbits del coneixement hum, en especial el de les cincies. Discussi sobre la validesa, el sentit i el significat de les...