Software Educativo 9 12 14

I N T R O D U C C I O N









El presente trabajo se realizó con la finalidad de dar a conocer la aplicación de Software educativos, así como los diferentes tipos que existen, su funcionabilidad.

Uno de los motivos por el cual se realizó dicho trabajo, es con la finalidad de contemplarlo como un cuadernillo de ayuda en un momento dado que se necesite saber algo acerca del software; tal comosus ventajas, desventajas, ejemplos, desarrollo y aplicación.

Gracias a esto, he aprendido que estos software me podrán ayudar en mi etapa estudiantil, para hacerla más sencilla y sin complicaciones.









¿Qué es un Software Educativo?



Software educativo es un programa informático que se emplea para educar al usuario. Esto quiere decir que el Software Educativo es una herramientapedagógica o de enseñanza que, por sus características, ayuda a la adquisición de conocimientos y al desarrollo de habilidades.

Existen diferentes clases de Software Educativo. Algunos de estos programas son diseñados como apoyo al docente. De esta manera, el maestro o el profesor acuden al software para ofrecer sus lecciones o para reforzar una clase. Otros tipos de software educativo, en cambio, seorientan directamente al alumno, ofreciéndole un entorno en el cual puede aprender por su propia cuenta.
El software educativo es muy importante en la educación a distancia. Estas herramientas tecnológicas permiten simular las condiciones que existen en un aula o un salón de clase. Así el estudiante puede “ingresar” a un salón virtual, interactuar con el docente a través devideoconferencias, chat o correo electrónico, completar evaluaciones, etc.
Es importante destacar que, al igual que los libros de texto están clasificados según las edades, el software educativo también apunta a segmentos específicos de estudiantes.
Los software educativos son utilizados particularmente para enseñar y aprender, muchas veces de manera autodidacta.





Características esenciales de los programaseducativos

Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas, geografía, .dibujo...), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos...) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades deinteracción; pero todos comparten cinco características esenciales:
Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición.
Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenadory los estudiantes.
Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunquecada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
A riesgo de mencionar una trivialidad les diré que el software educativo o más específicamente el software para la educación en matemáticas involucran a tres grandes ciencias:

La sicología, mediante un conocimiento no elemental de las ciencias cognitivas;
La matemática, mediante la creación de un adecuado dominio deconocimiento para cualquier tipo de sistema o programa y con la creación de algoritmos eficientes.
La computación, como una ciencia que hace factible el instanciar la reunión de los dos mundos anteriores.

Esto que parece una obviedad no lo es, en evaluaciones recientes de software educativo se ha encontrado que la mayoría del software en el mercado tiene en general uno o dos de los atributos...