Software educativo y cognitivismo








“REPORTE SOBRE LA ELABORACIÓN DE UN ODA”











Guaymas, Sonora a 9 de Octubre del 2013
Actualmente el uso de las nuevas tecnologías de la información enfocadas a laeducación, presentan muchas carencias que garanticen la duración, actualización, interoperabilidad, reutilización y fácil acceso a los materiales educativos; por lo que todo esto ha repercutido demanera muy fuerte en el área empresarial y en las empresas encargadas de desarrollar estas nuevas tecnologías.
Esta problemática en el mundo de las tic’s están siendo analizadas por el Proyecto Fondef yAPROA, los cuales tratan de aportar ideas y soluciones objetivas que permitan levantar el mercado de la educación a distancia a nivel nacional.
Por ello en el presente reporte les hablaremosbrevemente de algunas de las mejores prácticas en el desarrollo de Objetos Digitales de Aprendizaje (ODA).
Un Objeto digital de Aprendizaje es una composición digital basada en un objetivo de enseñanza quenecesariamente debe poseer un contenido, una aplicación, una evaluación, algunos vínculos de profundización del contenido y un metadato.
Los ODA poseen algunas características que garantizan sueficiencia y ellas son el ser autocontenido, lo cual es que sea capaz de dar cumplimiento al objetivo propuesto, además de brindar vínculos que profundizan o complementan los conceptos que se pudiesen daren el contenido, el ser interoperable, básicamente que le garantice al usuario su utilización en plataformas de distintos ambientes de programación, el ser reutilizable, ya que pretende darcumplimiento a un objetivo específico y bajo el uso de distintos educadores en diferentes contextos de enseñanza, el ser durable y actualizable, lo cual es que tenga una estructura que permita el hacer,modificar o incorporar nuevo contenido, el ser de fácil acceso y manejo, para que los alumnos tengan la facilidad de accesar y manejar el objeto de aprendizaje, el ser secuenciable, es decir que su...