software educativo
Páginas: 43 (10558 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de un software educativo permite generar nuevas estrategias de aprendizaje, donde los profesores encuentran un aliado en la prosecución de actividades que permitan a un grupo de alumnos mejorar el rendimiento académico, de tal manera que logre ser un ciudadano próspero y valioso para el país.
Actualmente son pocos los profesores que pueden tener un softwareeducativo como herramienta de apoyo a su quehacer diario y muchos menos los que puedan desarrollarlos. Esto, aunado a la poca receptividad que el uso del computador ha tenido en las escuelas, impide el desarrollo y la aplicación de la nueva tecnología en el proceso educativo, aunque hay algunas que han hecho esfuerzos por lograr que sea una actividad común dentro de las mismas. La sola dotación delaboratorios de computación equipados no es suficiente, ya que los docentes necesitan tener preparación para la nueva tecnología dentro del aula.
La informática educativa como la ciencia que estudia las formas y maneras de utilizar el computador y las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en educación, da al docente herramientas imprescindibles que le permiten aprovechar estosavances tecnológicos. Esta función relevante de la informática educativa ha llevado a que algunas universidades del país desarrollen cursos de capacitación tanto a docentes en servicio como a futuros docentes, intentando llenar la necesidad de personal vinculado a la educación con conocimientos en esta área.
Ahora bien, la diversidad tecnológica actual, ha hecho surgir formas de integrardistintas tecnologías tales como la informática y las telecomunicaciones, dando origen a la mayor revolución tecnológica de los últimos tiempos, la Internet, en especial la world wide web (WWW).
Esto ha permitido la existencia de softwares educativos de tecnología multimedios y ambientes virtuales, pero sobre todo la existencia de metodologías para determinar la forma cómo se tiene acceso a ellos,cómo interactúan y evolucionan desde contextos locales a contextos totalmente distribuidos, accediéndose a la premisa de: "lo que quiera, dónde quiera y cuándo quiera.
Teniendo estas tecnologías como contexto, las bondades de un software educativo unido con las facilidades de masificación de la WWW permiten que personas preocupadas por mejorar la calidad de la educación puedan desde su hogar,trabajo o lugares apropiados, capacitarse y/o especializarse en el área en que se desempeña, y que de otra manera estarían imposibilitados a realizar.
De tal manera que el desarrollo de software educativo bajo plataforma web, como apoyo didáctico a sistemas tanto presénciales como a distancia, se hace necesario para lograr el mejor uso posible de las nuevas tecnologías de la comunicación y lainformación.
De allí, que la presente investigación tiene como objetivo diseñar un software educativo para lograr un aprendizaje significativo en el área de informática en los alumnos de Media Diversificada
De esta manera, este estudio esta estructurado en cuatro capítulos los cuales se mencionan a continuación:
Capítulo I, El Problema, se especifica la descripción del problema, laformulación del problema, así como los objetivos que se quieren lograr, justificación y delimitación de la investigación.
Capítulo II, hace referencia al Marco Teórico, donde se reseñan los antecedentes, bases teóricas llevándose a cabo una revisión bibliográfica con la finalidad de sustentar la investigación, así como el sistema de la variable y la definición de términos básicos.
Capítulo III, sedefine el Marco Metodológico el cual está constituido por el tipo de investigación, población y muestra, así como el instrumento de recolección de información.
Capítulo IV, se realizó la presentación y análisis de los resultados.
Finalmente se presentan las conclusiones, recomendaciones, la bibliografía y anexo.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del...
El desarrollo de un software educativo permite generar nuevas estrategias de aprendizaje, donde los profesores encuentran un aliado en la prosecución de actividades que permitan a un grupo de alumnos mejorar el rendimiento académico, de tal manera que logre ser un ciudadano próspero y valioso para el país.
Actualmente son pocos los profesores que pueden tener un softwareeducativo como herramienta de apoyo a su quehacer diario y muchos menos los que puedan desarrollarlos. Esto, aunado a la poca receptividad que el uso del computador ha tenido en las escuelas, impide el desarrollo y la aplicación de la nueva tecnología en el proceso educativo, aunque hay algunas que han hecho esfuerzos por lograr que sea una actividad común dentro de las mismas. La sola dotación delaboratorios de computación equipados no es suficiente, ya que los docentes necesitan tener preparación para la nueva tecnología dentro del aula.
La informática educativa como la ciencia que estudia las formas y maneras de utilizar el computador y las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en educación, da al docente herramientas imprescindibles que le permiten aprovechar estosavances tecnológicos. Esta función relevante de la informática educativa ha llevado a que algunas universidades del país desarrollen cursos de capacitación tanto a docentes en servicio como a futuros docentes, intentando llenar la necesidad de personal vinculado a la educación con conocimientos en esta área.
Ahora bien, la diversidad tecnológica actual, ha hecho surgir formas de integrardistintas tecnologías tales como la informática y las telecomunicaciones, dando origen a la mayor revolución tecnológica de los últimos tiempos, la Internet, en especial la world wide web (WWW).
Esto ha permitido la existencia de softwares educativos de tecnología multimedios y ambientes virtuales, pero sobre todo la existencia de metodologías para determinar la forma cómo se tiene acceso a ellos,cómo interactúan y evolucionan desde contextos locales a contextos totalmente distribuidos, accediéndose a la premisa de: "lo que quiera, dónde quiera y cuándo quiera.
Teniendo estas tecnologías como contexto, las bondades de un software educativo unido con las facilidades de masificación de la WWW permiten que personas preocupadas por mejorar la calidad de la educación puedan desde su hogar,trabajo o lugares apropiados, capacitarse y/o especializarse en el área en que se desempeña, y que de otra manera estarían imposibilitados a realizar.
De tal manera que el desarrollo de software educativo bajo plataforma web, como apoyo didáctico a sistemas tanto presénciales como a distancia, se hace necesario para lograr el mejor uso posible de las nuevas tecnologías de la comunicación y lainformación.
De allí, que la presente investigación tiene como objetivo diseñar un software educativo para lograr un aprendizaje significativo en el área de informática en los alumnos de Media Diversificada
De esta manera, este estudio esta estructurado en cuatro capítulos los cuales se mencionan a continuación:
Capítulo I, El Problema, se especifica la descripción del problema, laformulación del problema, así como los objetivos que se quieren lograr, justificación y delimitación de la investigación.
Capítulo II, hace referencia al Marco Teórico, donde se reseñan los antecedentes, bases teóricas llevándose a cabo una revisión bibliográfica con la finalidad de sustentar la investigación, así como el sistema de la variable y la definición de términos básicos.
Capítulo III, sedefine el Marco Metodológico el cual está constituido por el tipo de investigación, población y muestra, así como el instrumento de recolección de información.
Capítulo IV, se realizó la presentación y análisis de los resultados.
Finalmente se presentan las conclusiones, recomendaciones, la bibliografía y anexo.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del...
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