Software Interactivo Infantil

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Nacional
Maracay – Edo. Aragua.

Maracay - 08 de Enero del 2012.
Introducción:
La necesidad de recibir y transmitir información ha adquirido tal importancia, que se ha llegado a definir al mundo como la sociedad de la información. Sicombinamos este concepto con la forma en que aprendemos los conocimientos en cualquier centro educativo y con las nuevas posibilidades tecnológicas que existen, tendremos una herramienta con todos los ingredientes para ser eficiente sin dejar de ser original. Sobre la base de estos argumentos, se despliega una investigación concreta y concisa sobre la posibilidad de crear un instrumento que apoye elavance educativo de niños y niñas entre los 0 y 8 años, a la cual le hemos otorgado el nombre de Software Interactivo Infantil que tendrá como premisa el aprendizaje de colores, conocimiento de operaciones matemáticas simples, figuras y formas, que permitan habituarse a las nuevas aplicaciones informáticas dentro de la seguridad de su escuela.

Software Interactivo Infantil:
Planteamiento delproblema:
La Tecnología actual, motiva al crecimiento en los métodos de estudio y aprendizaje así como el reforzamiento de métodos didácticos a través de los cuales, se puede lograr un aprendizaje mejor, con la finalidad de contribuir al crecimiento intelectual de los infantes, dicho esto, se da a entender que al no aplicar estos métodos más didácticos, y que tienden a llamar más la atencióndel estudiante se pierde parte de la atención del mismo, y disminuye el nivel de aprendizaje que se obtiene; puesto que al tener herramientas didácticas, divertidas, llamativas, interactivas, y con cierto nivel de dificultad se capta mejor la atención de los niños y se motiva a que estudien con mayor frecuencia, ya que esto, les atrae y divierte, hoy en días independientemente de la tecnología aúnse usan métodos ortodoxos como el uso del pizarrón, la pizarra acrílica entre otros, que no son lo suficientemente interactivos o didácticos como para obtener la atención suficiente, en comparación con los métodos más sistematizados.
Por lo que se propone la creación de un “software interactivo infantil”, que promueva y facilite el aprendizaje de una manera más didáctica y entretenida, parala realización de este software se necesita conocimiento pedagogo, operaciones básicas de matemática tales como: los números, suma, resta y multiplicación, programación, edición de imágenes y lenguaje y comunicación con la finalidad de familiarizar a los niños en el mundo de la tecnología y facilitar el aprendizaje de forma didáctica, entretenida y eficiente.
Análisis de factibilidad:
Unavez que se han establecidos los pros y contras con respecto a la creación de un software educativo, es pertinente realizar un estudio de factibilidad que tenga como objetivo evaluar la infraestructura tecnológica, la capacidad técnica a la hora de implementar el sistema , así mismo se debe verificar si la institución necesitara suministrar recursos económicos importantes , cuáles serán losbeneficios generados y por el ultimo chequear el grado de impacto que nuestra propuesta pretende alcanzar.
En lo técnico:
Este estudio se enmarca en la recolección de información sobre los componentes técnicos que posee la institución y de qué manera se puede adaptar nuestro sistema a la plataforma ya existente.
Por tanto, la evaluación tecnológica en cuanto a hardware y software de la “U.E.Colegio Decroly” es la siguiente:

Tabla Nº 01. Hardware Existente:
Cantidad | Descripción |
30 | Procesador: Intel Pentium dual core 2.1GhzT.RAM: 4Gb DDR2 600MhzDD: SATA 160GbT.G: 128Mb-Integrado |
10 | Procesador: Intel Pentium 4 3GhzT.RAM: 1Gb.DD: ATA 80GbT.G: 64Mb-Integrado |

Tabla Nº 02. Software Existente:
Cantidad | Descripción |
30 | Windows 7 32-bit |
10 | Windows XP...