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Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Carrera: Licenciatura en Turismo
MONOGRAFÍA DE GRADUACIÓN

“EXCLUSIÓN SOCIAL Y USOS DEL TIEMPO
LIBRE.
Aproximación Teórico-Empírica para la
Discusión de su Vínculo”

Alumna: Idone, Natalia
D.N.I: 28.973.163
Matrícula: 16143/01
Tutora: Mg. Barbini, Bernarda

-2007-

RESUMEN
El presente trabajopretende vincular las temáticas de “Exclusión Social” y “Usos del Tiempo
Libre” mediante un análisis teórico conceptual; aplicándolo luego a la interpretación del estudio de caso
APAND (Asociación Pro Ayuda de la Niñez Desamparada de la Ciudad de Mar del Plata).
Se plantea un desarrollo dividido en tres partes teóricas (devenir de la sociedad actual y sus
transformaciones; análisis de la presentesituación de exclusión; y explicación de los conceptos de
tiempo libre y ocio como espacios embrionarios de cambio); finalizando con una parte empírica, con el
fin de lograr una visión holística de lo planteado.
Así es como Apand resulta elegida como ejemplo elocuente, por ser una institución de
paradigmática actividad vinculada a la niñez desamparada, que permite la observación del uso querealizan del tiempo libre, personas con características de desvinculación social.

Palabras Claves: Exclusión Social – Juventud - Tiempo Libre – Ocio – Cambio Social

ABSTRACT
The present work seeks to link the topic of "Social Exclusion" to that of "Uses of the Free Time"
by means of a theoretical-conceptual analysis to be applied then to the interpretation of the APAND
case study (APAND isan association which helps the abandoned childhood of the City of Mar del
Plata).
Its development is based on three theoretical parts (the evolution of our current society and its
changes; an analysis of the present exclusion situation; and an explanation of the concepts of free time
and leisure as embryonic spaces of change), concluding with an empirical part, with the purpose of
achieving aholistic view .
In this way, APAND has been chosen as en eloquent example, since it is an institution which
carries out paradigmatic activity linked to the abandoned childhood, allowing the observation of the use
that socially excluded people make of their free time.
Key Words: Social Exclusion - Free Time - Leisure- Social Change.

Dedicado…
A quienes le debo mi vida entera…
Mis Viejos…Y la prolongación de ella, quien me acompañó en las últimas páginas…
Mi Hija.

Agradecimientos…

A todos y cada uno de los integrantes de Apand (que en forma desinteresada me
mostraron su confianza, sinceridad y valor humano); a Bernarda Barbini (mi guía en éste sueño para
muchos imposible); a mi hermano Guillermo (por su ejemplo e innumerables aportes); a Luis (por la
paciencia y amorcotidiano); a amigos y compañeros (por sus palabras de aliento y apoyo); a aquellos
profesores (que me permitieron creer, que siempre es posible ver algo más allá de lo aparente…)

INDICE
INDICE

PRÓLOGO

Pág. 1

INTRODUCCIÓN

Pág. 3

DE DONDE VENIMOS
Realidad Latinoamericana
Realidad Argentina

Pág. 5
Pág. 8
Pág. 10

DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE EXCLUSIÓNConsideraciones Generales
Algunas Consideraciones Más

Pág. 14
Pág. 14
Pág. 26

TIEMPO LIBRE… OCIO… RECREACIÓN
Tiempo Libre; Aquel Integrante del Tiempo Social…
Explicando el “Ocio”…

Pág. 32
Pág. 32
Pág. 33

EMPIRIA
Metodología de Abordaje
Había una vez… Instituciones…
Hogares Juveniles
-Situación Familiar
-Jóvenes no tan Jóvenes
-Y otros problemas también…
-Si de Educación hablamos…El Tiempo y sus fracciones

Pág. 38
Pág. 38
Pág. 39
Pág. 42
Pág. 43
Pág. 44
Pág. 46
Pág. 47
Pág. 48

CONCLUSIONES FINALES

Pág. 55

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía
Páginas Web
Ponencias Consultadas
Publicaciones Consultadas

Pág. 59
Pág. 59
Pág. 61
Pág. 61
Pág. 62

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EXCLUSIÓN SOCIAL Y...