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Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ENSEÑANZA EN ENTORNOS
VIRTUALES. Diagnostico, propuesta y factibilidad
Curso en línea dirigido a profesores universitarios que requieran capacitarse como
tutores virtuales.Trabajo de grado para optar al titulo de Magíster en Educación mención Informática y
Diseño Instruccional

Autor: Raymond Marquina
Tutor: Herbert R. Gonzalez B.

Mérida, Mayo de 2007

CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado presentado por el ciudadano
Raymond J. Marquina A., para optar al grado de Magíster en Educación mención
Informática yDiseño instruccional, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y
meritos suficientes para ser sometido a la presentación publica y evaluación por parte
del jurado examinador que se designe.

Mérida, 23 de abril de 2007.

Herbert R González B.
Profesor Titular

ii

DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso, por su presencia en cada día de mi vida.
A Virginia, la persona másimportante de mi vida, por su presencia, guía, empuje,
soporte y apoyo incondicional en cada paso de mi vida. Nunca tendré como
agradecerte todo lo que has hecho por mí
A mi amado hijo, Fernando por ser fuente de inspiración para luchar por un mejor
futuro.
A mi familia por estar allí.

ii

AGRADECIMIENTO

A mi Tutor por su invaluable ayuda en el todo el desarrollo del trabajo.
A miamada esposa por su apoyo y compañía en las largas noches de trabajo.
A mis amigos Hendry y Ángel por su ayuda y recomendaciones.
A quienes siempre me alentaron.

iii

INDICE GENERAL
CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL TUTOR .................................................. ii
DEDICATORIA....................................................................................................... iiAGRADECIMIENTO ............................................................................................. iii
LISTA DE GRÁFICOS .............................................................................................v
INTRODUCCION.....................................................................................................1

CAPITULO I
EL PROBLEMA.......................................................................................................4
Planteamiento del problema.......................................................................................4
Objetivos de la investigación .....................................................................................7Justificación...............................................................................................................7
Alcances ..................................................................................................................12
Limitaciones ............................................................................................................13

CAPITULO II
MARCO TEORICO...............................................................................................15
Antecedentes ...........................................................................................................15
Bases teóricas ..........................................................................................................24
La educación a distancia. Bases conceptuales...................................................24
Términossemejantes........................................................................................28
El potencial del estudio a distancia...................................................................30
Ventajas de los procesos de enseñanza abierta y a distancia .............................31
La evolución de la educación a distancia ..........................................................33
Marco...