sofware educativo

Utilización de materiales educativos diseñados con una finalidad
didáctica.
· Empleo de la computadora como un soporte en el cual los alumnos
desarrollan las actividades propuestas y las que ellospueden proponer.
· Interactividad sostenida. Dan respuesta inmediata a las acciones de los
alumnos y permiten tanto el diálogo como el intercambio de
informaciones entre la computadora y losalumnos.
· Personalización del trabajo. Esto implica la adaptación del programa al
ritmo de trabajo de cada uno de los alumnos y de las actividades
propuestas según sus actuaciones.
· Manejo fácil. Losconocimientos informáticos necesarios para utilizar
estos programas son de un nivel muy bajo de dificultad. Se requieren
conocimientos de electrónica mínimos, similares a los requeridos paramanejar una videograbadora. No obstante, cada programa tiene unas
reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
3. Diversidad de software educativo para fortalecer los procesos de
enseñanza yaprendizaje
Al igual que muchos de los programas informáticos, la mayoría de los
programas didácticos se han originado sin una finalidad educativa.
El software educativo presenta distintascaracterísticas, a pesar de tener
unos componentes fundamentales básicos y una estructura general común.
Algunos se presentan como un laboratorio o una biblioteca, otros básicamente
cumplen una funcióninstrumental estilo máquina de escribir o calculadora,
otros se presentan como juego y otros como libro.
Existen diferentes criterios para clasificarlos. El primer criterio tiene en
cuenta el tratamiento delos errores que cometen los estudiantes como rasgo
distintivo. Se puede distinguir programas tutoriales directivos de tutoriales no
directivos, Los primeros recurren a preguntas que evalúan deforma sostenida
la actividad de los alumnos y van proponiendo actividades secuenciadas según
un grado de complejidad cada vez mayor donde el error no tiene sentido
positivo. En los segundos, el...