sol tierra luna
Páginas: 2 (496 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
2014 – Quinto proyecto de clase
Docentes:
Destinatarios: Alumnos de 2° “A”
Fecha de implementación:
Número de clases: 6
Objetivo:
Reconocer “Paisaje Celeste”, reconocer distintoscomponentes del mismo. Diferenciar, Estrellas, Planetas y Satélites ( naturales y artificiales)
Reconocer las fases de la Luna.
Conocer los distintos movimientos de la Tierra,( algunos planetas) ,el Sol y la Luna.
Contenidos
La relación Sol-Tierra – Tierra- Luna.
Identificar los distintos movimientos de los “Cuerpos Celestes”
Construcción de modelos representativos del Sistema Solar.Respeto del trabajo propio y de los compañeros.
Clase 1
En el patio de la escuela. Dibujar la línea del horizonte observando desde un lugar donde se pueda ver. Se explicará lo que tienenque observar y dibujar, lo que está en la Tierra y lo que se considera “Cielo”
En el aula se compartirán los dibujos, en forma oral, los explicarán lo que han dibujado. Las montañas, construcciones,Cielo, Sol etc..
Se deja de tarea para la semana … la observación del Cielo en distintos momentos del día, a la tarde, y a la noche durante varios días. El registro de la noche se enfocará en laobservación de la Luna, dibujos que se compartirán cada mañana y se pasarán a una cartulina negra que permanecerá en el aula.
Clase 2
Con el proyector se mostrarán distintas formas de la Luna,de distintos lugares del mundo.
Se entregará una fotocopia con la información. Leer y compartir ideas.
Dibujar en un “Cuadro” las distintas formas que podemos ver de la Luna según corresponda.Llena
Menguante
Nueva
Creciente
En hora de taller se compartirá un video con imágenes las fases de la Luna .-
Clase 3
Se les reparte cada 2 alumnos información sobredistintos planetas (diferentes)
Cada alumno leerá con un compañero la información del planeta que le tocó, luego compartiremos en forma grupal.
Se puntualizara sobre estos aspectos: Movimientos,...
Docentes:
Destinatarios: Alumnos de 2° “A”
Fecha de implementación:
Número de clases: 6
Objetivo:
Reconocer “Paisaje Celeste”, reconocer distintoscomponentes del mismo. Diferenciar, Estrellas, Planetas y Satélites ( naturales y artificiales)
Reconocer las fases de la Luna.
Conocer los distintos movimientos de la Tierra,( algunos planetas) ,el Sol y la Luna.
Contenidos
La relación Sol-Tierra – Tierra- Luna.
Identificar los distintos movimientos de los “Cuerpos Celestes”
Construcción de modelos representativos del Sistema Solar.Respeto del trabajo propio y de los compañeros.
Clase 1
En el patio de la escuela. Dibujar la línea del horizonte observando desde un lugar donde se pueda ver. Se explicará lo que tienenque observar y dibujar, lo que está en la Tierra y lo que se considera “Cielo”
En el aula se compartirán los dibujos, en forma oral, los explicarán lo que han dibujado. Las montañas, construcciones,Cielo, Sol etc..
Se deja de tarea para la semana … la observación del Cielo en distintos momentos del día, a la tarde, y a la noche durante varios días. El registro de la noche se enfocará en laobservación de la Luna, dibujos que se compartirán cada mañana y se pasarán a una cartulina negra que permanecerá en el aula.
Clase 2
Con el proyector se mostrarán distintas formas de la Luna,de distintos lugares del mundo.
Se entregará una fotocopia con la información. Leer y compartir ideas.
Dibujar en un “Cuadro” las distintas formas que podemos ver de la Luna según corresponda.Llena
Menguante
Nueva
Creciente
En hora de taller se compartirá un video con imágenes las fases de la Luna .-
Clase 3
Se les reparte cada 2 alumnos información sobredistintos planetas (diferentes)
Cada alumno leerá con un compañero la información del planeta que le tocó, luego compartiremos en forma grupal.
Se puntualizara sobre estos aspectos: Movimientos,...
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