soldado

INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO

GRADO: PRIMERO
ACTIVIDADES
PERÍODO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

-

PRIMERO

-

-

INDICADORES DE LOGRO

Listas, diario (texto narrativo) y
recetas de cocina (texto instructivo). 01. Lee referentes escritos y da a conocer lo
Uso reconocimiento y producción.
que
entiende,
tanto
de
lectura
convencional como no convencional.
Adivinanzas,rimas (trabalenguas y
retahílas).
02. Responde a preguntas de predicción en
los textos trabajados.
Medio
de
televisión.

comunicación:

Lecturas
Juegos
Dramatizaciones
Pronunciación de rimas y
trabalenguas

La 03. Realiza escritos de manera espontánea Preparación de recetas
utilizando referentes del medio.
Sopas de letras

-

Sustantivos y artículos

-

Signo
deinterrogación.

SEGUNDO

puntuación:

04. Expresa sus ideas y atiende a quien
habla.
La 05 Expresa
coherentemente
lo
comprende cuando se le lee un
respondiendo preguntas literales.

que
texto,

-

Objetos y cualidades.

-

06 Escribe palabras donde se evidencia
Elementos de relación o conectores
avance en la hipótesis de la escritura.
Manejo de mayúsculas y minúsculasDialogos
Dramatizados

-

Historietas (texto narrativo). Uso y 07 Expresa oralmente lo que piensa pidiendo Descripciones orales
reconocimiento
la palabra y respetando la intervención de
Señalar y completar con
(Interpretación y lectura oral).
los demás.

mayúsculas, minúsculas y
conectores en textos
Trabajo en grupo

TERCERO

-

Anécdota, fábula (texto narrativo). 10.
Expresacoherentemente
lo que Escuchar y narrar con sus propias
Uso, reconocimiento y producción.
palabras anécdotas
comprende de textos leídos respondiendo a

-

Tarjeta
de
invitación
(texto preguntas literales y de predicción.
informativo). Uso, reconocimiento y
producción.
11. Escribe con trazos legibles, con buen uso
Artículos: El, la, las, lo, los, un, uno,
del espacio
evidenciando avanceen la
una y unas
( para el docente).
hipótesis alfabética.

Elaboración de tarjetas

Signo de puntuación: El punto.

Dibujos

-

-

12. Escucha a quien habla y participa con sus

Señala, colorea, encierra artículos
En textos
Ejercicios de completación con el
signo punto

Trabajo en grupo

aportes en las diferentes actividades.

CUARTO

-

-

Carta (textodescriptivo).
reconocimiento y producción.

Uso, 15. Lee convencionalmente y responde a Elaboración de cartas
preguntas literales e inferenciales de
diferentes textos.
Estructura de la oración (para el
Apareamientos
docente).
16.
Escribe de manera convencional con
trazos claros y legibles.
Sinónimos y antónimos.

-

-

Signo de puntuación: La coma.

Ejercicios de escritura, dictados,17. Expresa con claridad sus ideas y asume transcripción de textos.

una actitud respetuosa frente a la intervención
Visitas a la biblioteca
Cuento. (Texto narrativo y literario). de los demás.
Uso reconocimiento y producción.
Complementación de textos con el
Estructura:
inicio,
conflicto
y
signo coma
resolución.
Manejo de mayúsculas

Observación , escucha, análisis,
reflexión,dramatización y
construcción de cuentos sencillos
Construcción de oraciones.

INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO
PERÍODO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

GRADO: SEGUNDO
INDICADORES DE LOGRO

PRIMERO

Cuento (texto narrativo y literario). 01.
Lee oraciones cortas en forma
Uso, reconocimiento, producción y comprensiva y expresa
explicación. Estructura en cuento a ideas globales del texto.inicio, conflicto y resolución.
02. Escribe textos narrativos de manera
- Historieta (texto narrativo). Uso y coherente sin omitir
reconocimiento
letras, separando adecuadamente las
(Interpretación en lectura oral y palabras.
escritura de lo
observado
en
las mismas).
03. Expresa en forma oral ideas coherentes.
-

Recetas
de
cocina
(texto 04. Comprende y sigue instrucciones...