Soledad

(Alumnos que egresan/alumnos que ingresan de la misma generación)*100 |1% ANUAL |2% |80.00% |85.02% |Generación de mayores oportunidades de acceso, permanencia y conclusión de los estudios para losgrupos sociales con menores oportunidades. |Incrementará el índice de eficiencia Terminal | |Reprobación |Calculo porcentual. |(Alumnos que reprueba una o mas materias/alumnos que concluyen el cicloescolar)*100 |Disminuir de manera progresiva 1% anual.
|2% |2% |1.6% ANUAL |Ampliación del Programa de Seguimiento y Apoyo al Desempeño Académico con énfasis en la atención de los alumnos ensituación en riesgo de reprobación y abandono escolar. |Examen diagnóstico de los alumnos de nuevo ingreso
Formar facilitadores en atención a personas con discapacidad.
Promover las adecuacionespertinentes a los planes y programas.
Evaluación de la demanda de la población migrante y de las acciones para que continúe y concluya los estudios.
Estudio de las características socioeconómicas yacadémicas de los aspirantes y alumnos.
Programa educativos para mejorar el Desarrollo de estrategias centradas en el Aprendizaje
| |Deserción |Calculo porcentual. |(alumnos que concluyen el cicloescolar/ alumnos inscritos)*100 |Disminuir de manera progresiva 1% anual.
|Ampliación del Programa de Seguimiento y Apoyo al Desempeño Académico con énfasis en la atención de los alumnos en situación enriesgo de reprobación y abandono escolar |A partir del 2002,se reestructurarán los programas de tutoría, asesoría y orientación
Incrementar el porcentaje de alumnos becados SEP.
Programa deatención específica para alumnos de bajo desempeño escolar y en riesgo de abandono
| |Índice de absorción |Calculo porcentual. |Alumnos captados/ alumnos que egresan de secundaria*100 |74.51% |74.51%||Difusión, con un tiempo anticipado.
Promoción con tecnología adecuada. |Evaluación de la demanda de la población migrante y de las acciones para que continúe y concluya los estudios | |Índice de...