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FUNCIONES DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA, CONCEPTO, DIFERENCIA Y DESCRIPCIÓN

II. CONTENIDO
2.1. Conceptualizaciones Básicas
2.1.1 Supervisión
a) Aspecto Legal:
(DecretoLegislativo No. 12-91 “Ley De Educación Nacional”). Artículo 72. La Supervisión Educativa es una función técnico-administrativa que realiza acciones de asesoría, de orientación, seguimiento, coordinación yevaluación del proceso enseñanza-aprendizaje en el Sistema Educativo Nacional.
b) Aspecto Técnico Pedagógico:
La supervisión es una función del sistema y del proceso educativo, que realizaacciones de asesoría, seguimiento, coordinación, control y evaluación de educadores, educandos, padres de familia, autoridades, currículum, procesos, infraestructura y recursos financieros. Se considerauna función compleja con el propósito de mejorar el sistema para el proceso educativo y obtener los mejores resultados congruentes con las necesidades de la población.
III. Funciones de laSupervisión
La supervisión se realiza a través de las siguientes funciones:
3.1 Área de Investigación:
Esta función consiste en la aplicación del Método Científico para la indagaciónobjetiva de los problemas referidos al sistema y al proceso educativo dentro del contexto socio-económico en que éstos se desarrollan. Los resultados permiten la transformación y mejoramiento de laeducación de acuerdo a las condiciones del medio.
3.1.1 Características:
Sus resultados se divulgan y revierten en beneficio del mejoramiento de la educación.
Es un proceso sistemático, permanente ymultidisciplinario.
Se aplica en forma racional y realista a la problemática relevante del medio.
3.1.2 Funciones:
Investigar problemas educativos especialmente en aspectos relacionados con: coberturade los servicios educativos; dimensiones e implicaciones de la deserción y repitencia, usos y resultados de los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizados en los establecimientos educativos;...