SOLICITUD

Páginas: 3 (660 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2015
SOLICITUD






PRESENTADO POR:
MUÑOZ DUQUE INGRID ADRIANA ID: 491753
NIÑO BUSTOS CLAUDIA XIMENA ID: 491749
SALGADO MUÑOZ ANGIE MICHELLE ID: 488580
SUAZA MENA NUBIA ID: 489361






DOCENTE:GONZÁLEZ YANIN CRISTINA







CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CONTADURÍA PÚBLICA
PRIMER SEMESTRE
NRC: 11201
Bogotá D.C.
AGOSTO 2015
INTRODUCCIÒN


A pesar que la escritura fue un legado denuestros antepasados, el cual dio inicio con los geográficos, este ya ha pasado a un tercer plano, debido que ahora podemos contar con una gran variedad de tecnología la cual no se ha sabido implementarpara hacer el buen uso de esta.
Muchas veces ese mismo avance tecnológico es el que no ha hecho volver más desinteresados por la escritura, por lo que ahora no se realiza la lectura de libros,periódicos y demás textos; pues la facilidad y el alcance que tenemos con tanta tecnología hace que nos acomodemos cada día más entrar en páginas web las cuales no son de gran ayuda, claro está que unapersona que no lee, observa y analiza es una persona que realiza poca escritura en su vida diaria.
El ejercicio de leer y escribir es de gran importancia en la vida de todo ser humano, debido a que estosdos grandes factores son los fundamentos principales para obtener una grandiosa escritura.

TABLA DE CONTENIDO

Contenido
INTRODUCCIÒN 2
TABLA DE CONTENIDO 3
OBJETIVOS 4
OBJETIVO GENERAL: 4
OBJETIVOSESPECIFICOS: 4
SOLICITUD 5
CONCLUSIONES 6
BIBLIOGRAFIA 7


OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:


Profundizar el tema de la escritura haciendo énfasis en su importancia, el aporte que nos brinda, la magnitudde los beneficios, despertando el interés a escribir, utilizando los diferentes apoyos como lo son e-mail, solicitudes, cartas y entre otros.


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Entender la importancia quetiene la escritura para el ser humano.
Comprender el aporte significativo que hace la escritura, no solo para una buena ortografía sino también para el uso de signos de puntuación y para una mejor...
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