Solo De Mi
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
INGRESOS ECONÓMICOS Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE 3RO DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA”JACQUELINE KENNEDY” DURANTE LA GESTIÓN 2010.
DOCENTE : LIC. NESTOR TOVARPEREZ
MATERIA : ESTADISITICA II
NOMBRE : EDGAR CRISPIN
CURSO: 2DO AÑO - CUARTO SEMESTRE
LA PAZ – BOLIVIA
2010
MARCO TEÓRICO
1. LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA
Bolivia ha avanzado en alcanzar la primera meta de su políticaeducacional: universalizar la cobertura educacional; actualmente, la cobertura de la educación básica llega al 90% en las áreas urbanas y al 85% en las áreas rurales. El desafío y la preocupación de lapolítica pública radica, hoy en día, en mejorar la calidad de la educación.
Si bien es difícil encontrar estadísticas comparativas sobre la calidad de la educación, hay una serie de indicadores queapuntan a destacar los problemas del sistema educativo boliviano: los magros resultados obtenidos en un estudio sobre rendimiento escolar en América Latina realizado por UNESCO; el alto nivel de fracaso delos estudiantes que ingresan el sistema universitario boliviano; los problemas de calificación de los trabajadores; y las significativas diferencias de rendimiento entre colegios de elite y el restode los establecimientos escolares.
Con la ley de Reforma Educativa promulgada en 1994 se han dado los primeros pasos para mejorar la calidad de la educación: se han distribuido 47.919 bibliotecasde, y se han modificado los currículos; se han elaborado textos escolares bilingües en aymará, guaraní y quechua; se han hecho esfuerzos orientados a mejorar los procesos de aprendizaje; y, el año 1997se realizó la primera medición de los niveles de calidad educativa
2. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
El... [continua]
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Cite este ensayo
APA (2011, 04). La Educacion En...
DOCENTE : LIC. NESTOR TOVARPEREZ
MATERIA : ESTADISITICA II
NOMBRE : EDGAR CRISPIN
CURSO: 2DO AÑO - CUARTO SEMESTRE
LA PAZ – BOLIVIA
2010
MARCO TEÓRICO
1. LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA
Bolivia ha avanzado en alcanzar la primera meta de su políticaeducacional: universalizar la cobertura educacional; actualmente, la cobertura de la educación básica llega al 90% en las áreas urbanas y al 85% en las áreas rurales. El desafío y la preocupación de lapolítica pública radica, hoy en día, en mejorar la calidad de la educación.
Si bien es difícil encontrar estadísticas comparativas sobre la calidad de la educación, hay una serie de indicadores queapuntan a destacar los problemas del sistema educativo boliviano: los magros resultados obtenidos en un estudio sobre rendimiento escolar en América Latina realizado por UNESCO; el alto nivel de fracaso delos estudiantes que ingresan el sistema universitario boliviano; los problemas de calificación de los trabajadores; y las significativas diferencias de rendimiento entre colegios de elite y el restode los establecimientos escolares.
Con la ley de Reforma Educativa promulgada en 1994 se han dado los primeros pasos para mejorar la calidad de la educación: se han distribuido 47.919 bibliotecasde, y se han modificado los currículos; se han elaborado textos escolares bilingües en aymará, guaraní y quechua; se han hecho esfuerzos orientados a mejorar los procesos de aprendizaje; y, el año 1997se realizó la primera medición de los niveles de calidad educativa
2. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
El... [continua]
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