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3. GRADO SEGUNDO


3.1 AREA: MATEMATICAS

Intensidad horaria: Semanal 7 horas, Anual 280 horas.


3.1.1 OBJETIVO GENERAL


 Desarrollar el pensamiento matemático mediante la apropiación de las operaciones básicas.

3.1.2 METODOLOGIA


La metodología a seguir busca desarrollar en el educando la capacidad intelectual y creativa que conllevan al planteamiento y solución deproblemas matemáticos basados en la cotidianidad que permita el desarrollo de sus experiencias vividas.

Para lo cual se utilizará materiales como: juegos didácticos, parques, dominó, ábacos, loterías, material de desecho, videos entre otros. Buscando que las clases sean divertidas y que el estudiante se sienta atraído por el área de las matemáticas.

3.1.3 UNIDADES TEMATICASUNIDAD N° 1

Tema:
 CONJUNTOS, NÚMEROS Y ADICIONES.
Subtemas:
Intersección de conjuntos
Pertenencia y no pertenencia
Subconjuntos
Cardinal o numeral de un conjunto
La decena, la centena
Números de tres cifras a cinco cifras.
Lectura y escritura
Valor posicional.
Comparación de números (mayor que, menor que, igual)
Números pares e impares
Estimaciones
Adición y sustracción -Concepto, términos y propiedades.
Problemas

UNIDAD N°2

Tema:
 NÚMEROS DE CUATRO CIFRAS, MULTIPLICACIÓN - PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN
Subtemas:
Adición de sumandos iguales.
Números dobles y triples.
Multiplicación
Términos de la multiplicación
Propiedades de la multiplicación
Problemas de multiplicación

UNIDAD N°3

Tema:
 DIVISIÓN Y FRACCIONES
Subtemas:
Repartosexactos.
División exacta.
Mitad.
Repartos no exactos.
Términos de la división.
Problemas de división.
Fracción de un conjunto.
Medios y tercios.

UNIDAD N°4

Tema:
 MEDICIÓN, GEOMETRÍA Y ESTADÍSTICA
Subtemas:
Metro
Medidas de longitud.
Centímetro
Decímetro.
Perímetro
El reloj
El calendario.
Punto y segmento
Líneas abiertas y cerradas.
Las rectas.
Los ángulos.
Simetría.Figuras geométricas.
Sólidos.
Cómo consignar información.
Diagramas de barra.


3.1.4 ESTANDARES

UNIDAD N°1
De contenido:

 Comprender los conceptos básicos sobre conjuntos a partir de las relaciones que pueden existir entre una colección de objetos dados.
 Reconocer que las operaciones básicas (adición. y sustracción) transforman los números en otros.

De Proceso:

Conexiones, razonamiento, prueba, representación y solución de problemas.
UNIDAD N°2

De contenido

 Reconocer el significado y el uso de los números para contar y comparar.
 Interpretar la multiplicación mediante diferentes estrategias (disposición de objetos en fila y columnas, combinaciones etc).

De proceso

 Conexiones, razonamiento y prueba, representación y solución de problemas.UNIDAD N°3

De Contenido:

 Descubrir que la división puede transformar unos números en otros y resolver problemas usando esa operación.
 Usar el cálculo mental y la estimación para resolver problemas en situaciones asociadas con la división.

De Proceso

 Conexiones, razonamiento y prueba, representaciones.


UNIDAD N° 4

De Contenido:

 Comparar y ordenar objetosrespecto a su longitud y su masa.
 Descubrir la simetría en cuerpos y figuras geométricas.
 Clasificar, organizar, descubrir e interpretar datos relativos a objetos reales o eventos escolares de acuerdo con cualidades o atributos.

De Proceso

 Razonamiento y prueba, representación.

3.2 AREA: ESPAÑOL
3.2.1 OBJETIVO GENERAL:


Destacar la importancia del aspecto semántico en losprocesos de aprendizaje de la lengua materna, la cual constituye un instrumento que se desarrolla y perfecciona en las actividades comunicativas y cognoscitivas que lleva a cabo el niño.

Intensidad Horaria: Semanal 7 Horas. Anual 280 Horas.

3.2.2 METODOLOGIA:

Para el desarrollo del área de lengua castellana en el grado segundo, va orientada principalmente al desarrollo de las...