SOLO TU

SITUACION DE GRUPO: CASO













ACTIVIDADES QUE SE HAN REALIZADO:
DIALOGO CON LA MADRE: Se ha platicado respecto a su conducta, se le recomendó ala mamá que oriente al alumno sobre la forma de portarse en el aula.
Se le preguntó cómo ha sido el niño a lo que la madre refiere que siempre ha tenido problemas deconducta pero indica que al niño en un tiempo lo molestaban los niños grandes y opina que a lo mejor se debe a eso que sea poco tolerante.
Se le recomendó cuidar enel ambiente de la casa que cuide con quienes convive el niño, que de ser posible busque compañeros de su misma edad.
UBICACIÓN: Se le asignó un espacio cerca delpizarrón, una butaca con su nombre para que se hiciera responsable de cuidar su espacio de trabajo.
UTILES ESCOLARES: Se le pidió a la madre de familia un cuaderno parala escuela y otros para el alumno.

LLAVERO DE PALABRAS: se le dio unas tarjetas con palabras para que las repase y observe las letras que conforman las palabras.CARTON DE PALABRAS: revise las palabras y entienda su estructura.

RESULTADOS OBTENIDOS
Las actividades que se han desarrollado y las estrategias aplicadas no hanlogrado los resultados deseables. El alumno ya sabe su nombre, escribe con apoyo personalizado, su mamá ya no lo deja que se retire a su casa si no ha terminado, sinembargo las inasistencias han mermado los resultados favorables. Es necesario un diagnóstico, se le sugirió a la madre de familia lo lleve con un especialista sinembargo aún no lo lleva acabo. Falta de interés, poca atención y la no adaptación dentro del trabajo escolar son las condicionantes que reducen los logros deseables.