solo yo

INTRODUCCIÓN
“El currículum es una construcción cultural, es decir, no se trata de un concepto neutro que tenga alguna objetividad aparte de la experiencia humana, es en cambio una forma deconstituir un conjunto de prácticas educativas humanas”( Grundy, p.1)
La complejidad en la que vivimos postula una nueva organización de los contenidos priorizando la síntesis sobre el análisis, el pensar ensistemas sobre la información, crear y potenciar mentes bien ordenadas.
En la actualidad existe gran información en el medio, pero ese conjunto de información crea mentes desordenadas, por lo tantose debe potenciar mentes ordenadas, capaces de sintetizar, analizar, pensar en forma sistémica, que puedan adquirir herramientas para aprender a pensar y saber utilizar el conocimiento.
Porconsiguiente el motivo que nos lleva a realizar este ensayo es saber ¿cómo influye el currículum cómo construcción social para la humanidad?
El nuevo documento que exige la sociedad del conocimiento aldocente implica, que este aprenda continuamente, se actualice, organice su mente, se adapte en forma rápida a los cambios, perder el miedo a aprender con los estudiantes, dejar de ser el docente dueño delconocimiento, para pasar a ser arquitecto del mismo, no importando la edad o el momento de la pensión.
Los contenidos se transforman en construcción del conocimiento (pensamiento sistémico ysintético) y las actividades en estrategias de aprendizaje donde contenidos y métodos se orientan al desarrollo de los objetivos. Y ello no sólo en el papel sino sobre todo en la práctica profesional cotidianaen las aulas.
La nueva sociedad del conocimiento, busca que la práctica profesional sea diaria, real, que el docente de esta sociedad sea capaz de crear estrategias donde los contenidos y métodos seorienten a desarrollar objetivos, que se pase del papel a la realidad y que en ella se construya conocimiento, partiendo de un pensamiento sistémico y sintético, donde no se califique por cantidad,...