Soloman

S

OLOMÁN

Ramón García Domínguez

Acerca de la obra
En esta novela corta, el presidente de la Organización Internacional de Dibujantes de Superhéroes convoca a todos
los superhéroes a una reunión para presentar a Solomán,
un nuevo compañero. Este superhéroe, a diferencia de
los demás, no posee facultades extraordinarias. Muy
sorprendidos, sus colegas deciden ponerlo a prueba.
Solomány sus compañeros se ven involucrados en
una gran competencia.

Datos del Autor
Ramón García Domínguez, periodista y escritor
español, considera que “un niño es la antítesis de
la monotonía y, por ende, la sorpresa continua.
Si algo atrapa su interés y su fervor, es capaz de
todo, hasta de liar al más erudito. Tiene la magia
de lo inesperado, de lo espontáneo, nada preestablecido va conél”. El reto de sorprender a los niños
ha llevado a este autor a dedicarles con mucho éxito
gran parte de su obra informativa y literaria. Además,
ha creado y dirigido programas de radio para niños y ha
dirigido suplementos infantiles en algunos periódicos. En
esta colección encontramos otra de sus obras: ¡Por todos
los dioses...! y Revoltijo.

1

Lectura de la obra
Por ser Solomán unanovela corta de aventuras, se sugiere que, a medida que el maestro la lea en voz alta, se detenga en ciertos pasajes
para hacerles a los niños algunas preguntas que los conduzcan a predecir acontecimientos.
De esta manera se logrará que los niños disfruten más la lectura
con sus intervenciones y comentarios.
Un ejemplo de esta propuesta es el siguiente:

Si fuéramos Solomán
Desarrollo
•Cuando usted termine de leer el primer capítulo pídales a los niños que, individualmente o en grupo, imaginen que cada uno de
ellos es Solomán y que digan qué prueba va a proponer este superhéroe. Anote las diferentes pruebas para realizar posteriormente una actividad.

Motivación para la lectura
El objetivo inicial de todo trabajo de promoción de la lectura es lograr
que el niño desee leer.Un buen lector se acerca a un libro por diversas razones: porque se
lo han recomendado, porque espera encontrar en él respuestas a sus
inquietudes, porque el título es sugestivo, etc. Para motivar en el niño
este interés inicial, el maestro puede programar una actividad.

Los superhéroes que conocemos
Desarrollo
•

Pregúnteles a los niños qué superhéroes conocen. Escriba los nombres enel pizarrón. Cuénteles que usted conoce uno nuevo; escriba
el nombre de su superhéroe junto a los nombres de los superhéroes
que ellos hayan mencionado.

Solomán

Ramón García Domínguez

2

•

Pregúnteles cómo se imaginan a Solomán. Sugiérales que hagan
dibujos de este nuevo superhéroe y que cada uno les presente su
dibujo a sus compañeros.

•

Pídales a los niños que visiten unalibrería, pregunten por el libro y
lo compren.

Diálogo
Una vez terminada la lectura de la obra, permítales a los niños tener
contacto directo con el libro. Recomiéndeles buscar en el texto los pasajes que más les gustaron, releerlos y resaltarlos o anotarlos en una
hoja. Pídales que hagan lo mismo con los que no les gustaron, y que
subrayen los que entendieron.
Cuando usted lo creaconveniente, inicie el diálogo y propicie los
comentarios de los niños. Lance preguntas como estas:
¿Qué fue lo que más los divirtió y por qué?
¿Y lo que menos?
¿Cómo les pareció el final del libro?
¿Les gustó?
¿Qué otro final le darían a la historia?, etc.
Participe como animador para darles la oportunidad de hablar
a todos los niños que deseen hacerlo, pero también participe como
lector paracompartir con ellos sus impresiones sobre la obra.

Solomán

Ramón García Domínguez

3

A ctividades de prolongación
del texto

S

olomán

Desfile de superhéroes
Desarrollo
•

Pídales a los niños que formen grupos y que cada uno seleccione dos superhéroes diferentes.

•

Sugiera que cada grupo haga una descripción por escrito de los superhéroes que escogió
(cómo se...