SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
















ÍNDICE
PRÓLOGO................................................................................................................4
INTRODUCCIÓN………………………………………………………..........................5
AGRADECIMIENTO…………………………………………………............................6
DEDICATORIA………………………………………………………..………………...7
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………..............................8I INTRODUCCIÓN A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMA...........................................9
Lección 1: Características de los problemas………………….….............................9
Problemas Estructurados…………………………………………….…........................9
Problemas No Estructurados………………...……………………...............................9
Variables…………………………………………………………….……………………10
Lección 2: Procedimiento para lasolución de Problemas……….…………………12
Procedimiento para resolver un problema………………………….…………………12
II PROBLEMAS DE RELACIONESCON UNA VARIABLE...……........................14
Lección 3: Problemas de Relaciones Parte -Todo y Familiares…........................14
Relaciones Parte- Todo……………………………………………….........................14
Relaciones Familiares…………………………………………………........................14
Lección 4:Problemas sobre relaciones de orden……………………………..…...18
Representación en una sola dimensión…………………...………….......................18
Casos Especiales…………………………………………………………………...18 -19
Estrategia de postergación……………………………………………………………..20
III PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIABLES……………………..21
Lección 5: Problemas de tablas numéricas…………………………………….……21
Tablasnuméricas………………………………………………………………………..21
Tablas numéricas con ceros……………………………………………......................22
Lección 6: Problemas de tablas lógicas……………………………………………...24
Estrategia de representación en dos dimensiones…………………………………..24
Lección 7: Problemas de tablas conceptuales……………………………...……….26
Estrategia de representación en dos dimensiones…………………………………..26
IV PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINÁMICOS…………………………28
Lección 8: Problemas de simulación concreta yabstracta…………………………28
Lección 9: Problemas con diagramas de flujo y de intercambio…………………..30
Estrategia de representación de diagramas de flujo…………………………………30
Lección 10: Problemas Dinámicos……………………………………………………32
Estrategia Medios – Fines………………………………………………………………32
V SOLUCIÖN POR BÚSQUEDA EXHAUSTIVA…………………………………….35
Lección 11: Problemas de tanteo sistemático por acotación del error……………35Estrategia binaria para el tanteo sistemático…………………………………………35
Lección 12: Problemas de construcción de soluciones…………………………….37
Estrategia por búsqueda exhaustiva por construcción de soluciones……………..37
Lección 13: Problemas de búsqueda exhaustiva……………………………………39
Ejercicios de consolidación……………………………………………………………..39
CONCLUSIONES………………………………………………………………………..41CREATIVIDAD…………………………………………………………………………...42
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………….44




PRÓLOGO
Desde niños hemos adquirido por hábito una idea errónea de lo que es darle solución a problemas, resolviéndolos mecánicamente dejando de lado el análisis e interpretación necesarios para obtención de resultados precisos y adecuados dependiendo de la situación o circunstancia en la cual se nos plantee un problema y la necesidad de darle solución.
La Secretaría Nacional deEducación Superior Ciencia y Tecnología (SENESCYT) inmersa en una cultura visionaria con respecto en el futuro profesional de los y las estudiantes participantes del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) ha visto la necesidad de cambiar este hábito erróneo, incluyendo en la malla curricular de estudio de los y las jóvenes la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas.
Dichaasignatura es mucho más que darle una solución numérica a problemas matemáticos, esel planteamiento de estrategias con sustentación lógica necesaria para formular una respuesta, aprovechando cada uno de los recursos proporcionados, y dando seguimiento a todos los pasos, requisito indispensable...