SOLUCION SEMANA 3

SOLUCION GUIA 1
1. El aprendiz debe ubicarse en el rol de tutor y escoger un tema, para indicarles a los alumnos que deben realizar un mapa conceptual. Debe destacar la metodología que se debe teneren cuenta para realizar mapas conceptuales y la importancia de la realización de estos en el tema indicado.
Respuesta.
Se pide a los estudiantes de Análisis y Diseño de Sistemas de Información,realizar un mapa conceptual acerca del tema “Programación Orientada a Objetos (P.O.O)”.
Deben tener en cuenta la metodología y los pasos descritos a continuación para la elaboración del mismo. Elcontenido de un mapa conceptual está formado por palabras claves, ideas o conceptos y descriptores; también es importante reconocer y utilizar correctamente la simbología utilizada en la creación de mapas,tales como conectores y flechas. A continuación se presenta a los estudiantes una guía básica del procedimiento para la construcción de un mapa conceptual y su simbología.
¿Qué es un mapa conceptual?
Esun recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido, ordenado de unamanera jerárquica.
PROCEDIMIENTO GENERAL PARA CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
1. Leer un texto e identificar las palabras que expresen las ideas principales o las palabras clave.
2. Subrayar las palabrasidentificadas. Recordar que, por lo general estas palabras son sustantivos comunes; términos científicos o técnicos
3. Identificar el tema central y escribirlo en la parte superior del mapa conceptualencerrado en un óvalo o en un rectángulo.(Primer nivel.)
4. Identificar las ideas que constituyen los subtemas. (¿Qué dice el texto del tema central?) Escribirlos en el segundo nivel, también dentrode un óvalo.
5. Trazar las conexiones correspondientes entre el tema principal y los subtemas. Seleccionar y escribir el descriptor de cada una de las conexiones que acaba de trazar.
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