solucionario 4

Programación y didáctica

4

El texto y sus propiedades
Enunciado y sintagma

Comienza en esta unidad el estudio del texto como máxima unidad comunicativa, lo cual supone el principio
de una serie de temas en los que el texto y sus tipologías, características y funciones serán el vehículo para que
el alumno aborde el estudio de la comunicación y de la variedad de discursos. En este primer tema dela serie
se presentan los rasgos vertebradores del texto, las diferentes modalidades textuales, o las diferencias entre lengua
oral y escrita.
Por otro lado, si en la parte de Conocimiento de la lengua de la unidad anterior se trataban las relaciones
semánticas entre las palabras, en esta el objetivo principal es el estudio de las relaciones sintácticas. Para ello
se establece la distinción entrelos conceptos de enunciado, frase, oración y proposición con la intención de que
el alumno se habitúe a realizar un uso más preciso del vocabulario de Lingüística.
La unidad acerca al alumno a la estructura básica de las oraciones simples. Queda así abierto el camino para
un estudio más detallado de la estructura oracional, que tendrá por objeto el sujeto ya en la unidad siguiente.
OBJETIVOSDIDÁCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer el concepto de texto y sus propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.

Distinguir si un escrito constituye un texto o no.
Reconocer los mecanismos de adecuación, coherencia y
cohesión de un texto dado.
Comentar textos teniendo en cuenta sus propiedades
textuales.

2. Reconocer los rasgos de clasificación de un texto: función, nivel lingüístico,registro, ámbito de uso y modalidad textual.

Clasificar textos en función de los criterios estudiados.

3. Distinguir las características de los textos orales y de
los textos escritos.

Diferenciar textos orales y escritos y señalar sus características propias.

4. Conocer y diferenciar los conceptos de enunciado, oración, frase y proposición.

Definir los conceptos de enunciado, oración, frase yproposición.
Reconocer y distinguir estas unidades de la lengua en
un texto dado.

5. Conocer el concepto de sintagma y su estructura.

Reconocer sintagmas en un texto.
Identificar tipos de sintagmas e indicar su estructura.

6. Identificar la estructura de la oración simple y reconocer los distintos tipos de sujeto y predicado.

Analizar sintácticamente oraciones simples, señalar sujeto y predicado yjustificar de qué tipo se trata.

COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia de comunicación lingüística. La reflexión sobre las características que hacen que un texto sea
una unidad comunicativa (adecuación, coherencia y cohesión) y el posterior análisis del funcionamiento de dichos rasgos fomentarán el desarrollo de esta competencia.
Competencia de tratamiento de información y competencia digital. Eltrabajo del alumno consistente en señalar en un texto los aspectos pertinentes para su análisis y comentario y la posterior utilización de estos elementos en su propio discurso son una forma básica de operar con esta competencia.
Competencia social y ciudadana. La interacción con el otro a través de los textos y la reflexión sobre temas
de actualidad en la sección de Comentarios de texto estánenfocadas al trabajo de esta competencia.
Competencia para aprender a aprender. Las actividades de comprensión y creación de textos que encontramos en la unidad capacitan al alumno para la adquisición de esta competencia.
Competencia de iniciativa y autonomía personal. El diálogo y la puesta en común de ideas, que se proponen
al inicio del tema, fomentarán la participación del alumno y reforzarán suconfianza.
Competencia cultural y artística. La unidad presenta una selección de textos que, por su acercamiento a textos de importantes escritores y a las inquietudes de los adolescentes, puede incidir en el desarrollo de esta
competencia.
Competencia de conocimiento e interacción con el mundo físico-natural. El alumno entra en contacto con el
mundo que lo rodea a través de los textos y las...