Solucionario Lengua Castellana

Solucionario

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U N I D A

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Los retos de la sociedad red

LECTURA Y COMENTARIO

mayoría tiene un sentimiento de pérdida de control.
Párrafo 5: El temor surge ante los nuevos retos. Párrafo 6: Libertad. Párrafo 7: Exclusión. Párrafo 8: Educación en el uso de la tecnología.

Pág. 12
ASPECTOS COMUNICATIVOS

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Elementos del sistema de comunicación. EMISOR:
autor, M. Castells; RECEPTOR: lectores;MENSAJE: la información del texto verbalizada de una manera precisa; CANAL: libro; CÓDIGO: lengua escrita; CONTEXTO:
autor coetáneo que no conoce a sus lectores pero da
por supuesto que están más o menos al día de la evolución tecnológica y se interesan por el tema.

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Va dirigido a un público no especialista pero con cultura general, informado (referencia a Silicon Valley, alusiones amovimientos antiglobalización…) e interesado en el tema, pues lee su ensayo. Registro formal,
propio del ensayo.

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Pretende ser objetivo (matiza y sopesa las ventajas y
los inconvenientes de la red, critica y valora los movimientos antiglobalización…); en conjunto se muestra
optimista, pues opina que debemos tener una reacción constructiva para poner la tecnología al servicio
de la humanidad; finalmente,tiene un enfoque serio.

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Críticas que tienen un fundamento objetivo: Las que
se refieren al deterioro del entorno natural, a la inseguridad laboral y al crecimiento de la pobreza y la desigualdad, no sólo en el mundo subdesarrollado.
(líns. 63-67)

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Retos:
a) La libertad: Internet proporciona gran libertad en la
comunicación, pero sus redes pueden ser controladas o monopolizadas porintereses comerciales
o políticos; por eso la propiedad y el control a su
acceso son fundamentales para la lucha por la libertad.
b) La exclusión de la red supone encaminarse hacia la
marginalidad. Se puede originar por ausencia de
infraestructuras tecnológicas; obstáculos económicos o institucionales, y también por la insuficiente
formación para utilizar la red.
c) Integración de la capacidad de procesarla información y de generar conocimientos en nosotros. No
se trata de «la alfabetización en el uso de Internet...
sino de la educación» (líns. 118-120).

CONTENIDO

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Sí, se explica en el siguiente párrafo, tras el conector
reformulador o sea… «los renovados intentos de dominación y explotación» (lado oscuro); y «la defensa
por parte de la gente… vida» (fuentes de esperanza).

ESTRUCTURA

8Los párrafos tercero y cuarto ejemplifican dos tipos de
resistencia a la globalización, a la sociedad red (tema
de los párrafos anteriores): el 3.º alude a colectivos radicales organizados y el 4.º a los sentimientos de muchos ciudadanos hacia los temas ecológicos o de
distribución de la riqueza. Es un desarrollo del tema a
través de ejemplos.

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Esquema. Respuesta libre. Sugerencia:
• El cambiotecnológico produce sentimientos paradójicos:

Tema del texto y subtítulos. Respuesta libre. Sugerencia:
Debería recoger las ideas siguientes: ventajas y peligros en la sociedad red, retos ante la sociedad red,
etc.
Subtítulos: Párrafo 1: Aparición de Internet y reacciones que provoca. Párrafo 2: Ante la desazón, respondamos constructivamente. Párrafo 3: Los «antiglobalización» expresan sumalestar. Párrafo 4: La

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LENGUA

CASTELLANA Y LITERATURA

– de intranquilidad o rechazo,
– de esperanza.
• Debemos reaccionar de forma constructiva:
– aprovechar lo positivo de los cambios.
• Reacciones críticas:
– los movimientos antiglobalización,
– sentimiento de descontrol de muchos ciudadanos y preocupaciones sociales y ecológicas.
• Los nuevos retos que se nos plantean:
– libertad,
–exclusión,
– educación en el uso de la tecnología.
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS

10 • Galaxia Internet y sociedad red. Metáforas: el mundo unido globalmente mediante Internet; toda la
sociedad humana conectada a través de redes tecnológicas;
• albores: metáfora: principio, nacimiento, como el
albor del día;
• los campos: polisemia: terrenos / ámbitos;
• estar sentenciado: metáfora: quedar irremediablemente...