Solucionario Unidad Género Lírico Segundo Medio

Liceo Particular Mixto Los Andes
Equipo de Lenguaje
Solucionario profesores

Guía didáctica n°1
Unidad Género Lírico: Jóvenes construyendo nuestra sociedad
Segundo Medio

Objetivo: disfrutar la lectura de obras literarias de diversas épocas, épocas y culturales relacionadas con temas personales, sociales y culturales y que estimulen su capacidad crítica.

Actividad n°1:
Observe atentamente elvideo “Jóvenes: agentes de cambio”.

Actividad n°2:
En parejas, completen cada uno en su guía el siguiente cuadro en función del video:

Propósito del video
Incentivar al compromiso para mejorar el mundo
Destinatario (s)
Los jóvenes
Idea principal
Los jóvenes son el motor del cambio
Características del narrador (voz, volumen, tono, ritmo)
El narrador es un joven que cuenta una anécdota que lollevó a reflexionar sobre cómo sería convertirse en agente de cambio. Su habla es dinámica y fluida. Utiliza un tono claro y volumen medio alto para captar la atención de los receptores
Características de la imagen y recursos gráficos
Se utiliza una técnica de aceleración de la imagen en la que se ve a alguien dibujando sobre la pizarra blanca para ilustrar lo que el narrador cuenta.
El recursográfico es simple, pero efectivo en lo que comunica, pues sirve de refuerzo al discurso oral.

Actividad n°3
Respondan, de manera ordenada en su cuaderno, las siguientes preguntas de comprensión sobre el video. Recuerde que las actividades corresponden a la nota acumulativa por trabajo en clases.

a. ¿Cuál es el tema del video? LA IMPORTANCIA DE SER UN AGENTE DE CAMBIO EN LA SOCIEDAD
b. ¿Qué es según elvideo un agente de cambio? ALGUIEN NOBLE QUE REALIZA UNA ACCIÓN PARA BIEN
c. ¿Por qué es necesario que existan más agentes de cambio? PARA QUE MEJORE LA CONDICIÓN DE MUCHAS PERSONAS QUE PUEDEN TENER PROBLEMAS, QUIENES, CON LA AYUDA, PODRÍAN SUPERARLOS.
d. ¿Cuál es la intención o propósito del video? INCENTIVAR A LOS RECEPTORES PARA QUE SEAN AGENTES DE CAMBIO
e. A partir de la frase “darles lamano y ayudarles a luchar junto con nosotros para poder cambiar para bien”, ¿Cuál es la misión de un agente de cambio? DE ACUERDO CON LA FRASE, LA MISIPON DE UN AGENTE DE CAMBIO ES DAR LAS OPORTUNIDADES Y ACOMPAÑAR A QUIENES LO NECESITAN PARA QUE SEAN PARTÍCIPES ACTIVOS DE SU PROPIO CAMBIO. POR LO TANTO, NO SE TRATA DE HACER LAS COSAS POR ELLOS NI DE ENTREGARLES EL RESULTADO.
f. ¿Qué significa quelos cambios realizados “peguen” o trasciendan? QUE LOS CAMBIOS DEBEN SER EFECTIVOS Y DURADEROS EN EL TIEMPO
g. ¿A qué grupo específico de la sociedad crees que va dirigido el llamado a ser agentes de cambio? Construye tu justificación a partir de frases y elementos del video. A LOS JÓVENES
h. ¿Qué le ocurrió al narrador del video cuando le preguntaron por el significado del concepto agente decambio? NO SABÍA QUÉ RESPONDER, PORQUE NO ENCONTRABA UN BUEN ARGUMENTO. AL PRINCIPIO SE CONFUNDIÓ Y NO SABÍA QUÉ DECIR, PERO LUEGO SE DETUVO A PENSAR Y LLEGÓ A ALGUNAS CONCLUSIONES.
i. ¿Qué virtudes, a tu juicio, tendrían los jóvenes que les permitirían ser buenos agentes de cambio? Fundamenta tu respuesta. DEBEN TENER INICIATIVA, ENERGÍA Y TODO EL FUTURO POR DELANTE, POR QUE ESTÁN EN LA ETAPA MÁSFAVORABLE PARA INFLUIR EN SU ENTORNO.
j. En la opinión del narrador, ¿cuáles son algunas virtudes que debiera tener un agente de cambio? SER EXTRAORDINARIO, ES DECIR, APASIONADO, INFLUYENTE, CREATIVO Y TENER UNA VISIÓN AMPLIA Y GLOBAL DEL MUNDO.


Guía didáctica n°2
Unidad Género Lírico: Jóvenes construyendo nuestra sociedad
Segundo Medio

Objetivo: disfrutar la lectura de obras literarias de diversasépocas, épocas y culturales relacionadas con temas personales, sociales y culturales y que estimulen su capacidad crítica.

Actividad n°1:Cuando lees el título “Me gustan los estudiantes” ¿Qué relación podrías establecer con las siguientes imágenes? ACTIVIDAD DE PREDICCIÓN



De lo anterior, ¿Con cuál de las imágenes te identificas en tu...