Solucionario
Páginas: 21 (5203 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2014
Desafíos
matemáticos
quinto grado
5
Desafíos
matemáticos
Propuestas para la resolución de Desafios • 5to. GRADO
Número Número de
de desafío actividad
Título
Página
Respuesta Sugerida
Observaciones / Posible respuesta del
alumno
1
1
¿Cuánto es en total?
9
A) 1 1/2 kg.
B) 2 1/8 kg.
C) 1 kg.
D) 3/8 kg.
1
2
¿Cuánto es en total?
10
A) 11/4 kg de uvas.
B) 1 1/2 m de listón.
C) 1 1/8 kg de carne.
El alumno practicará la suma de fracciones propias,
impropias y mixtas.
2
1
¿Sumar o restar?
11
1. 1 5/6 m de cinta.
2. 1/3 del grupo.
3. 1/6 del grupo.
El alumno practicará la suma de fracciones propias,
impropias y mixtas.
3
1
¿Cuántas cifras tiene
el resultado?
12
Realizar la actividad.
Elalumno deberá estimar el número de cifras que
tendrá una cantidad basándose en el tamaño del divisor
y del dividendo.
4
1
Anticipo el resultado
13
A) 42.
B) 29.
C) 46.
D) 78.
E) 134.
F) 23.
A) 4 y sobró 1 chocolate.
B) 3 y no sobraron chocolates.
C) 4 y sobraron 4 chocolates.
D) 5 y no sobraron chocolates.
E) 5 y sobró 1 chocolate.
F) 5 y sobraron 2 chocolates.
G) 5 ysobraron 4 chocolates.
H) 5 y sobraron 5 chocolate.
5
1
Bolsitas de chocolate
15
5
2
Bolsitas de chocolate
16
6
1
Salón de fiestas
El alumno deberá basarse en la información que se
presenta en el cuadro para responder las preguntas.
17
El alumno resolverá divisiones exactas y con residuo.
Realizar la actividad.
A) 13 mesas.
B) 10 comensales más.C) Pueden organizarse para que quede un lugar vacío.
C) No. Necesitarían sentarse con mínimo dos personas
más.
Los alumnos deberán aplicar sus habilidades para
realizar divisiones con residuo en un problema de la vida
diaria. Los alumnos deberán considerar que cuando
hablamos de personas no podemos decir que tenemos
“1.3 señores”, sino que se debe de utilizar el entero
próximo.
3 Número Número de
de desafío actividad
Título
Página
7
1
Paralelas y
perpendiculares
18
7
1
Paralelas y
perpendiculares
19
Respuesta Sugerida
Realizar la actividad.
Realizar la actividad.
8
1
Descripciones
20
Realizar la actividad.
9
1
Diferentes ángulos
21
Realizar la actividad.
9
2
Diferentes ángulos
22
10
11
4Observaciones / Posible respuesta del
alumno
1
1
La colonia de Isabel
¿Cómo llegas a…?
Realizar la actividad.
El alumno aplicará su conocimiento sobre los distintos
tipos de ángulos que existen y deberá identificarlos
dentro de una serie de figuras.
Los alumnos deberá analizar el mapa para contestar las
preguntas.
23
1. Un parque, una escuela, restaurantes,florerías, un
mercado, una tienda de zapatos, una dulcería y una
parada de autobuses.
2. Calle 22, calle 20 e Insurgentes.
3. Reforma.
4. Sobre Revolución, 5 calles hacia el sur, en el primer
semáforo vuelta a la derecha y tres calles más adelante,
antes de llegar a la calle de Zapata.
5. En la esquina hacia el sur, dar vuelta a la derecha,
pasando tres calles dar vuelta a la derecha, pasando 7calles dar vuelta a la derecha en el segundo semáforo.
6. Sobre Insurgentes. La dulcería que está sobre
insurgentes.
El alumno deberá dar indicaciones siguiendo un mapa.
26
2. Dar vuelta a la derecha en la calle Miguel Sánchez,
pasar la calle José Rivera y en la siguiente calle dar
vuelta a la derecha. En la cuarta calle, Oriente 156, dar
vuelta a la izquierda. Pasar dos calles y enla tercera
que es Norte 17 dar vuelta a la derecha. Pasar 6 calles
y en la séptima, Oriente 170 dar vuelta a la izquierda.
Pasando dos calles se llega al parque.
3. Dar vuelta en la calle Norte 25. Pasando seis calles
dar vuelta a la derecha y sobre la calle Oceanía se
encuentra la estación Ricardo Flores Magón.
Número Número de
de desafío actividad
Título
Página
Respuesta...
matemáticos
quinto grado
5
Desafíos
matemáticos
Propuestas para la resolución de Desafios • 5to. GRADO
Número Número de
de desafío actividad
Título
Página
Respuesta Sugerida
Observaciones / Posible respuesta del
alumno
1
1
¿Cuánto es en total?
9
A) 1 1/2 kg.
B) 2 1/8 kg.
C) 1 kg.
D) 3/8 kg.
1
2
¿Cuánto es en total?
10
A) 11/4 kg de uvas.
B) 1 1/2 m de listón.
C) 1 1/8 kg de carne.
El alumno practicará la suma de fracciones propias,
impropias y mixtas.
2
1
¿Sumar o restar?
11
1. 1 5/6 m de cinta.
2. 1/3 del grupo.
3. 1/6 del grupo.
El alumno practicará la suma de fracciones propias,
impropias y mixtas.
3
1
¿Cuántas cifras tiene
el resultado?
12
Realizar la actividad.
Elalumno deberá estimar el número de cifras que
tendrá una cantidad basándose en el tamaño del divisor
y del dividendo.
4
1
Anticipo el resultado
13
A) 42.
B) 29.
C) 46.
D) 78.
E) 134.
F) 23.
A) 4 y sobró 1 chocolate.
B) 3 y no sobraron chocolates.
C) 4 y sobraron 4 chocolates.
D) 5 y no sobraron chocolates.
E) 5 y sobró 1 chocolate.
F) 5 y sobraron 2 chocolates.
G) 5 ysobraron 4 chocolates.
H) 5 y sobraron 5 chocolate.
5
1
Bolsitas de chocolate
15
5
2
Bolsitas de chocolate
16
6
1
Salón de fiestas
El alumno deberá basarse en la información que se
presenta en el cuadro para responder las preguntas.
17
El alumno resolverá divisiones exactas y con residuo.
Realizar la actividad.
A) 13 mesas.
B) 10 comensales más.C) Pueden organizarse para que quede un lugar vacío.
C) No. Necesitarían sentarse con mínimo dos personas
más.
Los alumnos deberán aplicar sus habilidades para
realizar divisiones con residuo en un problema de la vida
diaria. Los alumnos deberán considerar que cuando
hablamos de personas no podemos decir que tenemos
“1.3 señores”, sino que se debe de utilizar el entero
próximo.
3 Número Número de
de desafío actividad
Título
Página
7
1
Paralelas y
perpendiculares
18
7
1
Paralelas y
perpendiculares
19
Respuesta Sugerida
Realizar la actividad.
Realizar la actividad.
8
1
Descripciones
20
Realizar la actividad.
9
1
Diferentes ángulos
21
Realizar la actividad.
9
2
Diferentes ángulos
22
10
11
4Observaciones / Posible respuesta del
alumno
1
1
La colonia de Isabel
¿Cómo llegas a…?
Realizar la actividad.
El alumno aplicará su conocimiento sobre los distintos
tipos de ángulos que existen y deberá identificarlos
dentro de una serie de figuras.
Los alumnos deberá analizar el mapa para contestar las
preguntas.
23
1. Un parque, una escuela, restaurantes,florerías, un
mercado, una tienda de zapatos, una dulcería y una
parada de autobuses.
2. Calle 22, calle 20 e Insurgentes.
3. Reforma.
4. Sobre Revolución, 5 calles hacia el sur, en el primer
semáforo vuelta a la derecha y tres calles más adelante,
antes de llegar a la calle de Zapata.
5. En la esquina hacia el sur, dar vuelta a la derecha,
pasando tres calles dar vuelta a la derecha, pasando 7calles dar vuelta a la derecha en el segundo semáforo.
6. Sobre Insurgentes. La dulcería que está sobre
insurgentes.
El alumno deberá dar indicaciones siguiendo un mapa.
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2. Dar vuelta a la derecha en la calle Miguel Sánchez,
pasar la calle José Rivera y en la siguiente calle dar
vuelta a la derecha. En la cuarta calle, Oriente 156, dar
vuelta a la izquierda. Pasar dos calles y enla tercera
que es Norte 17 dar vuelta a la derecha. Pasar 6 calles
y en la séptima, Oriente 170 dar vuelta a la izquierda.
Pasando dos calles se llega al parque.
3. Dar vuelta en la calle Norte 25. Pasando seis calles
dar vuelta a la derecha y sobre la calle Oceanía se
encuentra la estación Ricardo Flores Magón.
Número Número de
de desafío actividad
Título
Página
Respuesta...
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