Soluciones Amortiguadoras

COMUNICACIÓN CIENTIFICA

TEMA: TECNICAS DE ESTUDIO APLICADO A UNIVERSITARIOS


INTRODUCCION

En la actualidad muchos de los estudiantes que van a ingresar a la universidad tiene interés por mejorar el modo de estudiar para no tener fracasos en la universidad, aunque no podemos llamar fracasos al hecho de que un estudiante pierda una materia por no tener una eficaz técnica de estudio o talvez una correcta aplicación de las mismas.
Este trabajo se enfoca hacia las técnicas, habilidades y estrategias de aprendizaje por varias razones, ya que muchos estudiantes que salen de colegios no tiene las bases o fundamentos de las técnicas de estudia que deben emplearse en la vida universitaria, en la actualidad se encuentra que es muy poca o nula la utilización de verdaderas herramientasque ayuden al estudiante a desarrollar sus habilidades de aprendizaje; los alumnos que entran a estudiar en un nivel superior (técnica, tecnología, carrera universitaria, etc.), se ven bastante desubicados en sus estudios debido al exceso de información y al poco tiempo disponible, dado que es probable que en su estadía en el colegio haya tenido un modo de estudiar deficiente que no le ayudaba aaprender correctamente y porque los estudiantes no tienen un conocimiento suficiente a cerca del manejo de técnicas, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje que lo orienten hacia una mejor comprensión de los conocimientos previos y nuevos, mejorando así su nivel de aprendizaje, su proceso de pensamiento, su creatividad y la aplicación de los aprendido en la solución de sus problemas ylos de toda la comunidad.
Desde esta perspectiva, si el aprendiz conociera las técnicas, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje suficientes, obtendría mejores resultados en los estudios superiores.

JUSTIFICACIÓN
Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar los altísimos índices de fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está en una carencia dehábitos y técnicas de estudio.
Este interés se ha formado por que se ha considerado que no hay enseñanza de técnicas de estudio en las instituciones educativas y las evidencias muestran que la mayor parte de los estudiantes no aprenden las habilidades de estudio si no reciben enseñanza explícita sobre su uso, esto quiere decir que el alumnado no tiene la capacidad de usar una técnica de estudio enforma apropiada y eficiente.
Dentro del interés por la investigación sobre el aprendizaje de los estudiantes, uno de los aspectos más importantes a tratar es la utilización de técnicas de estudio, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje. Es notable la deserción universitaria cuando el alumno ve que no es capaz de seguir estudiando, ya sea porque el trabajo es demasiado y no sabecómo explotar sus habilidades de estudio o porque su rendimiento académico es insuficiente provocando desánimo a la hora de estudiar.
Los cuestionamientos en el campo del aprendizaje han permitido que se realicen investigaciones en las cuales se ha estudiado asuntos como fracaso estudiantil
En la identificación del problema se parte de la idea que la mayoría de los jóvenes creen que al escuchar enclase o leer su libro de texto, aprenderán. Su modelo de aprendizaje es algo así como por ósmosis. Por lo tanto, al ver los malos resultados de su aprendizaje se deprimen y hasta descartan la posibilidad de ingresar a la universidad o a un estudio superior. Todo esto afecta al estudiante, ya que a medida que su nivel escolar se torne más exigente, él necesitará técnicas, estrategias y habilidadesde estudio más sofisticadas.
Si los alumnos no desarrollan bien sus técnicas y habilidades de estudio, no podrán responder a las expectativas de que en cada grado y nivel vayan aumentando la automotivación, la autoestructuración y el autocontrol del proceso de aprendizaje.
Teniendo en cuenta que la educación se vuelve más exigente a medida que se avanza en ella, hemos considerado la...