Soluciones del apartado
Páginas: 5 (1233 palabras)
Publicado: 23 de diciembre de 2014
S
oluciones del apartado «Resuelve problemas»
Pág. 1
17 Los científicos, al igual que los filósofos, son personas que buscan la verdad,
pero ¿sabrías señalar alguna diferencia en cuanto al modo en que cada uno lo
hace?
La diferencia se encuentra en que los filósofos buscan el conocimiento basándose en la observación y la lógica, y los científicos lo hacen mediante la observación y laexperimentación.
18 ¿Por qué razón algunos filósofos piensan que la ciencia puede estudiar la
cultura?
La razón es que, si consideramos la cultura como un sistema material, con propiedades y cambios, reúne los requisitos necesarios para poder ser estudiada por
la ciencia.
19 Menciona tres o cuatro trabajos propios de científicos (teóricos) y otros tantos propios de ingenieros (cienciaaplicada).
Son trabajos propios de científicos: estudiar la electricidad, el movimiento, las
fuerzas, la luz, la energía, etc. Y propios de ingenieros: la arquitectura, la construcción de puentes, la fabricación de coches, de aviones, de cohetes, la agricultura, la industria alimentaria, la farmacéutica, etc.
20 Interpreta el significado de esta frase: «Un experimento es someter a interrogatorio ala naturaleza».
Cuando hacemos una experiencia, intentamos descubrir cómo se comporta la
naturaleza al variar alguna magnitud, alguna de sus propiedades.
21 ¿Cuál dirías que es la clave del trabajo de los científicos?
La contrastación experimental de sus hipótesis.
22 ¿Cómo puede confirmarse o negarse una hipótesis?
Puede hacerse diseñando un experimento que nos permita contrastarla conla
naturaleza.
Una hipótesis no se considera completamente probada por el hecho de que una
o varias experiencias parezcan confirmarla, sino que se le atribuye una validez
provisional. Por el contrario, si los experimentos la niegan, hay que elaborar
una nueva hipótesis.
23 ¿Qué significa que las verdades científicas sean provisionales?
Los científicos actuales consideran las verdadescientíficas como provisionales,
puesto que son perfeccionadas frecuentemente.
Unidad 1. Cultura científica
S
oluciones del apartado «Resuelve problemas»
Pág. 2
24 Las piedras grandes ¿caen antes que las pequeñas cuando se tiran desde la
misma altura? Idea una experiencia detallada para comprobarlo.
Es un buen momento para diseñar una pequeña experiencia en el aula, para lo
que solonecesitaremos cronómetros y cuerpos de distintas masas. Antes de llevarla a la práctica, es importante que los alumnos y alumnas hayan establecido
sus propias hipótesis y diseñado los experimentos para comprobarlas. Es conveniente hacerles ver que el uso del cronómetro implica errores considerables en
las medidas, principalmente ocasionados por nuestro tiempo de reacción (sistemáticos), por lo quehabrá que realizar muchas medidas de cada tiempo (al menos, ocho) y hacer la media. Aunque no se obtengan valores muy precisos, lo
importante es el uso de la metodología científica.
25 Al hacer varias medidas de una misma magnitud –por ejemplo, una masa–,
no se obtienen siempre los mismos valores. ¿Cuáles pueden ser las causas de
esas diferencias?
Los errores en la medida de una masa sonsistemáticos, esto es, o se deben a fallos del aparato o al mal uso que hacemos de él, por no estar convenientemente
calibrado, realizar lecturas incorrectas, etc.
26 Calcula la densidad de una sustancia, sabiendo que 58,75 g de ella ocupan un
volumen de 47 cm3. Expresa el resultado en unidades del S.I.
d = 1 250 kg/m3.
27 Se sabe que la densidad del aire es de 1,293 gramos/litro. Expresaeste valor
en unidades del S.I.
d =1,293 kg/m3.
28 Expresa: 1,5 km/min, 4,5 g/cm3 y 3,2 g/dam2 en unidades del S.I.
1,5 km/min = 25 m/s ; 4,5 g/cm3 = 4500 kg/m3 ; 3,2 g/dam2 = 3,2 kg/m2
29 Con un cronómetro de 0,2 s de sensibilidad, se han realizado las medidas 4,2 s;
4,0 s; 4,4 s; 4,2 s y 4,4 s. Calcula la media y expresa el resultado correctamente.
Valor medio = 4,2 ± 0,2 g.
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oluciones del apartado «Resuelve problemas»
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17 Los científicos, al igual que los filósofos, son personas que buscan la verdad,
pero ¿sabrías señalar alguna diferencia en cuanto al modo en que cada uno lo
hace?
La diferencia se encuentra en que los filósofos buscan el conocimiento basándose en la observación y la lógica, y los científicos lo hacen mediante la observación y laexperimentación.
18 ¿Por qué razón algunos filósofos piensan que la ciencia puede estudiar la
cultura?
La razón es que, si consideramos la cultura como un sistema material, con propiedades y cambios, reúne los requisitos necesarios para poder ser estudiada por
la ciencia.
19 Menciona tres o cuatro trabajos propios de científicos (teóricos) y otros tantos propios de ingenieros (cienciaaplicada).
Son trabajos propios de científicos: estudiar la electricidad, el movimiento, las
fuerzas, la luz, la energía, etc. Y propios de ingenieros: la arquitectura, la construcción de puentes, la fabricación de coches, de aviones, de cohetes, la agricultura, la industria alimentaria, la farmacéutica, etc.
20 Interpreta el significado de esta frase: «Un experimento es someter a interrogatorio ala naturaleza».
Cuando hacemos una experiencia, intentamos descubrir cómo se comporta la
naturaleza al variar alguna magnitud, alguna de sus propiedades.
21 ¿Cuál dirías que es la clave del trabajo de los científicos?
La contrastación experimental de sus hipótesis.
22 ¿Cómo puede confirmarse o negarse una hipótesis?
Puede hacerse diseñando un experimento que nos permita contrastarla conla
naturaleza.
Una hipótesis no se considera completamente probada por el hecho de que una
o varias experiencias parezcan confirmarla, sino que se le atribuye una validez
provisional. Por el contrario, si los experimentos la niegan, hay que elaborar
una nueva hipótesis.
23 ¿Qué significa que las verdades científicas sean provisionales?
Los científicos actuales consideran las verdadescientíficas como provisionales,
puesto que son perfeccionadas frecuentemente.
Unidad 1. Cultura científica
S
oluciones del apartado «Resuelve problemas»
Pág. 2
24 Las piedras grandes ¿caen antes que las pequeñas cuando se tiran desde la
misma altura? Idea una experiencia detallada para comprobarlo.
Es un buen momento para diseñar una pequeña experiencia en el aula, para lo
que solonecesitaremos cronómetros y cuerpos de distintas masas. Antes de llevarla a la práctica, es importante que los alumnos y alumnas hayan establecido
sus propias hipótesis y diseñado los experimentos para comprobarlas. Es conveniente hacerles ver que el uso del cronómetro implica errores considerables en
las medidas, principalmente ocasionados por nuestro tiempo de reacción (sistemáticos), por lo quehabrá que realizar muchas medidas de cada tiempo (al menos, ocho) y hacer la media. Aunque no se obtengan valores muy precisos, lo
importante es el uso de la metodología científica.
25 Al hacer varias medidas de una misma magnitud –por ejemplo, una masa–,
no se obtienen siempre los mismos valores. ¿Cuáles pueden ser las causas de
esas diferencias?
Los errores en la medida de una masa sonsistemáticos, esto es, o se deben a fallos del aparato o al mal uso que hacemos de él, por no estar convenientemente
calibrado, realizar lecturas incorrectas, etc.
26 Calcula la densidad de una sustancia, sabiendo que 58,75 g de ella ocupan un
volumen de 47 cm3. Expresa el resultado en unidades del S.I.
d = 1 250 kg/m3.
27 Se sabe que la densidad del aire es de 1,293 gramos/litro. Expresaeste valor
en unidades del S.I.
d =1,293 kg/m3.
28 Expresa: 1,5 km/min, 4,5 g/cm3 y 3,2 g/dam2 en unidades del S.I.
1,5 km/min = 25 m/s ; 4,5 g/cm3 = 4500 kg/m3 ; 3,2 g/dam2 = 3,2 kg/m2
29 Con un cronómetro de 0,2 s de sensibilidad, se han realizado las medidas 4,2 s;
4,0 s; 4,4 s; 4,2 s y 4,4 s. Calcula la media y expresa el resultado correctamente.
Valor medio = 4,2 ± 0,2 g.
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